【兰亭集序教案】《兰亭集序》是东晋书法家王羲之在公元353年（永和九年）春三月三日，与友人聚会于会稽山阴的兰亭时所作的一篇散文。文章记述了当时文人雅士在兰亭举行“修禊”活动的情景，并借景抒情，表达了对人生短暂、时光易逝的感慨，以及对自然美景和友情的珍视。本文语言优美，情感真挚，被誉为“天下第一行书”的书法作品也出自王羲之之手。
一、教学目标
| 教学目标 | 具体内容 |
| 知识目标 | 了解《兰亭集序》的作者、写作背景及文体特点；掌握文中重点字词、句式及修辞手法。 |
| 能力目标 | 培养学生阅读文言文的能力，提高学生的文学鉴赏能力和语言表达能力。 |
| 情感目标 | 引导学生体会作者对生命、自然和人生的感悟，增强审美情趣与人文情怀。 |
二、教学重难点
| 内容 | 说明 |
| 教学重点 | 文言词语的理解与积累；文章结构分析；作者情感的把握。 |
| 教学难点 | 文中哲理思想的理解；古文语言风格与现代汉语的区别。 |
三、教学过程设计
| 教学环节 | 教学内容 | 教学方法 |
| 导入 | 展示《兰亭序》书法作品图片，引导学生感受其艺术魅力；提问：你了解王羲之吗？他为什么被称为“书圣”？ | 直观导入法 |
| 新授 | 介绍作者、背景，讲解课文内容，逐段分析；重点讲解“死生亦大矣”等关键语句。 | 讲授法、讨论法 |
| 探究 | 分组讨论：文章中哪些句子体现了作者对人生的感慨？你如何理解“后之视今，亦犹今之视昔”？ | 合作探究法 |
| 巩固 | 完成课后练习题，巩固文言实词、虚词用法；尝试仿写一段文字，表达自己对时间或生命的看法。 | 练习法、写作法 |
| 小结 | 回顾本课重点内容，强调文章的思想价值与艺术特色。 | 归纳总结法 |
四、板书设计
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兰亭集序
——王羲之
一、作者简介
二、写作背景
三、文章结构
四、重点字词
五、情感主旨
六、艺术特色
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五、作业布置
1. 背诵全文，完成课后练习。
2. 写一篇短文，谈谈你读完《兰亭集序》后的感受。
3. 查阅资料，了解“修禊”习俗及其文化意义。
六、教学反思（教师参考）
- 学生是否能准确理解文言词汇？
- 是否能深入体会作者的情感？
- 教学节奏是否合理，课堂互动是否充分？
通过本课的学习，学生不仅能够掌握《兰亭集序》的基本内容和语言特点，还能从中感受到古人对生命、自然与社会的深刻思考，从而提升自身的文学素养与审美能力。
