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小班幼儿结构游戏教案

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2025-07-08 19:57:29

小班幼儿结构游戏教案】一、活动名称:

《快乐搭积木》

二、活动目标:

1. 认知目标:通过结构游戏,引导幼儿认识常见的几何图形(如圆形、方形、三角形等),并初步了解它们的特征。

2. 技能目标:培养幼儿的动手操作能力,提升手眼协调能力和空间想象力。

3. 情感目标:激发幼儿对建构活动的兴趣,增强合作意识和分享精神。

三、活动准备:

- 各种形状的积木(塑料或木质)

- 图片卡片(展示不同结构作品)

- 背景音乐(轻柔的儿童音乐)

- 教师提前布置好游戏区域

四、活动过程:

1. 导入环节(5分钟)

教师以提问的方式引入主题:“小朋友们,你们喜欢玩积木吗?今天我们要一起用积木来搭房子、搭汽车,看看谁搭得又快又好!”

2. 讲解与示范(5分钟)

教师出示几种常见的积木,并逐一介绍它们的名称和形状。然后,教师在黑板上或地面上示范如何将积木叠放、排列,形成简单的结构,如“小房子”、“小桥”等。

3. 自由探索与操作(15分钟)

幼儿自由选择自己喜欢的积木进行搭建,教师在一旁观察并适时给予指导。鼓励幼儿尝试不同的组合方式,激发他们的创造力。

4. 分享与交流(5分钟)

邀请几位幼儿展示自己的作品,并简单介绍自己搭建的是什么。其他幼儿可以提出问题或给予表扬,营造积极互动的氛围。

5. 总结与延伸(5分钟)

教师总结本次活动的亮点,表扬幼儿的积极参与和创意表现。同时,引导幼儿思考:“我们还可以用积木搭什么?”为下一次的结构游戏做铺垫。

五、活动延伸:

- 在区域活动中继续提供多种建构材料,鼓励幼儿进行更复杂的搭建。

- 结合美术活动,让幼儿画出自己搭建的作品,进一步巩固对结构的理解。

六、注意事项:

- 确保活动场地安全,避免幼儿误吞小零件。

- 鼓励幼儿轮流使用材料,培养良好的游戏习惯。

- 对于能力较弱的幼儿,教师应给予更多的鼓励和帮助。

七、活动反思:

本次结构游戏不仅让幼儿在游戏中学习了基本的几何知识,还提升了他们的动手能力和合作意识。今后可适当增加难度,引导幼儿尝试更复杂的建构任务,促进其全面发展。

注:本教案为原创内容,旨在为幼儿园教师提供参考,可根据实际教学情况进行调整。

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