【小班幼儿结构游戏教案】一、活动名称：

《快乐搭积木》

二、活动目标：

1. 认知目标：通过结构游戏，引导幼儿认识常见的几何图形（如圆形、方形、三角形等），并初步了解它们的特征。

2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力，提升手眼协调能力和空间想象力。

3. 情感目标：激发幼儿对建构活动的兴趣，增强合作意识和分享精神。

三、活动准备：

- 各种形状的积木（塑料或木质）

- 图片卡片（展示不同结构作品）

- 背景音乐（轻柔的儿童音乐）

- 教师提前布置好游戏区域

四、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师以提问的方式引入主题：“小朋友们，你们喜欢玩积木吗？今天我们要一起用积木来搭房子、搭汽车，看看谁搭得又快又好！”

2. 讲解与示范（5分钟）

教师出示几种常见的积木，并逐一介绍它们的名称和形状。然后，教师在黑板上或地面上示范如何将积木叠放、排列，形成简单的结构，如“小房子”、“小桥”等。

3. 自由探索与操作（15分钟）

幼儿自由选择自己喜欢的积木进行搭建，教师在一旁观察并适时给予指导。鼓励幼儿尝试不同的组合方式，激发他们的创造力。

4. 分享与交流（5分钟）

邀请几位幼儿展示自己的作品，并简单介绍自己搭建的是什么。其他幼儿可以提出问题或给予表扬，营造积极互动的氛围。

5. 总结与延伸（5分钟）

教师总结本次活动的亮点，表扬幼儿的积极参与和创意表现。同时，引导幼儿思考：“我们还可以用积木搭什么？”为下一次的结构游戏做铺垫。

五、活动延伸：

- 在区域活动中继续提供多种建构材料，鼓励幼儿进行更复杂的搭建。

- 结合美术活动，让幼儿画出自己搭建的作品，进一步巩固对结构的理解。

六、注意事项：

- 确保活动场地安全，避免幼儿误吞小零件。

- 鼓励幼儿轮流使用材料，培养良好的游戏习惯。

- 对于能力较弱的幼儿，教师应给予更多的鼓励和帮助。

七、活动反思：

本次结构游戏不仅让幼儿在游戏中学习了基本的几何知识，还提升了他们的动手能力和合作意识。今后可适当增加难度，引导幼儿尝试更复杂的建构任务，促进其全面发展。

注：本教案为原创内容，旨在为幼儿园教师提供参考，可根据实际教学情况进行调整。