【趵突泉教学设计】一、教学目标

1. 知识与技能目标

- 了解趵突泉的地理位置、历史背景及其在济南“泉城”中的重要地位。

- 掌握文中描写泉水的词语和句式，体会作者对趵突泉的热爱之情。

- 学习运用比喻、拟人等修辞手法来描绘自然景观。

2. 过程与方法目标

- 通过朗读、品读、讨论等方式，引导学生深入理解文章内容。

- 培养学生的语言感受力和审美能力，提升阅读理解水平。

3. 情感态度与价值观目标

- 激发学生对祖国自然风光的热爱之情，增强民族自豪感。

- 培养学生关注家乡文化、保护生态环境的意识。

二、教学重难点

- 重点：理解课文内容，掌握描写泉水的写作方法。

- 难点：体会作者的情感表达，感悟趵突泉的独特魅力。

三、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、趵突泉图片、相关视频资料。

- 学生准备：预习课文，查找有关趵突泉的资料。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师播放一段趵突泉的视频，展示泉水喷涌、清澈见底的画面，引导学生观察并说出自己的感受。接着提问：“你们知道这是哪里吗？它有什么特别之处？”引出课题《趵突泉》。

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词，初步了解文章内容。

2. 教师讲解重点词语，如“趵突”“三股水”“涌”等，帮助学生理解课文。

3. 分组讨论：文章主要写了趵突泉的哪些方面？你最喜欢哪一部分？

（三）精读品味（20分钟）

1. 教师引导学生逐段分析课文，重点讲解描写泉水的语句。

- 如：“泉水从地下喷出来，像沸腾的开水一样。”

- “三股水柱直冲云霄，仿佛要跳出水面。”

引导学生体会作者的生动描写和丰富的想象力。

2. 分角色朗读，让学生感受文章的语言美和节奏感。

3. 小组合作：找出文中使用的修辞手法，并尝试仿写句子。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 教师介绍济南作为“泉城”的由来，结合其他著名泉水，如黑虎泉、珍珠泉等，拓宽学生的知识面。

2. 讨论：如果你是导游，你会怎样向游客介绍趵突泉？

3. 鼓励学生用自己的话描述身边的美景，培养观察和表达能力。

（五）总结升华（5分钟）

1. 回顾本节课所学内容，强调描写自然景物的方法。

2. 教师总结：趵突泉不仅是一处自然景观，更是中华文化的象征。我们要珍惜大自然的馈赠，保护好我们的家园。

3. 布置作业：写一篇小短文，介绍你家乡的一处风景名胜。

五、板书设计

```

一、教学目标

1. 知识与技能

2. 过程与方法

3. 情感态度与价值观

二、教学重难点

重点：理解内容，掌握描写方法

难点：体会情感，感悟魅力

三、教学过程

导入 → 初读 → 精读 → 拓展 → 总结

```

六、教学反思（课后）

本节课通过多种方式激发学生的学习兴趣，引导学生深入理解课文内容。在今后的教学中，可以进一步加强学生口语表达和写作训练，提升综合语文素养。