一、教材分析

《怀念母亲》是人教版小学语文六年级上册的一篇课文，作者季羡林。文章通过回忆母亲的点点滴滴，表达了对母亲深切的思念之情，语言朴实真挚，情感细腻动人。本课旨在引导学生体会作者对母亲的深厚感情，理解“怀念”的深层含义，并学会在日常生活中表达对亲人的爱与思念。

二、教学目标

1. 知识与能力：

- 正确、流利、有感情地朗读课文。

- 理解课文内容，掌握生字词，积累优美语句。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、品析、讨论等方式，深入理解文章情感。

- 学会运用多种方式表达自己的情感。

3. 情感态度与价值观：

- 感受作者对母亲的深情厚意，激发学生对亲情的珍视。

- 引导学生思考“母爱”与“怀念”的意义，培养感恩之心。

三、教学重难点

- 重点：理解作者对母亲的思念之情，体会文章的情感基调。

- 难点：引导学生结合自身生活体验，深入感受“怀念”的情感内涵。

四、教学准备

1. 教师准备：多媒体课件、课文录音、相关图片或视频资料。

2. 学生准备：预习课文，查找作者季羡林的相关背景资料。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师播放一段关于母爱的温馨短片或朗诵音频，引导学生进入情境。

提问：“你有没有特别想念的人？是什么让你想起了他们？”

引出课题《怀念母亲》，并介绍作者季羡林。

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词，初步了解文章内容。

2. 教师讲解生字词，如“寝不安席”、“频来入梦”等。

3. 提问：文章主要写了什么？表达了怎样的情感？

（三）精读品味（20分钟）

1. 分段阅读，逐段分析：

- 回忆母亲的去世，表达悲伤与思念。

- 描述自己对母亲的牵挂与愧疚。

- 第三段：写自己远离家乡后，对母亲的思念愈加深刻。

2. 品析重点句子，如：“我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。”

引导学生体会作者内心的痛苦与不舍。

3. 小组讨论：为什么作者会“频来入梦”？你有过类似的经历吗？

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 播放一段关于“母亲节”的视频或图片，引导学生思考如何表达对母亲的爱。

2. 写一段话，说说你最想对妈妈说的话，或者写一封“给妈妈的信”。

3. 交流分享，教师点评。

（五）总结升华（5分钟）

教师总结：

《怀念母亲》不仅是一篇描写个人情感的文章，更是一次心灵的洗礼。它让我们明白，亲情是最珍贵的财富，而“怀念”是一种深沉的爱。希望同学们珍惜与亲人相处的每一刻，学会感恩，学会表达。

六、作业布置

1. 抄写课文中的优美句子，并写出自己的感受。

2. 写一篇小作文《我想对妈妈说》。

3. 预习下一篇文章，做好批注。

七、板书设计

```

怀念母亲

——季羡林

思念 · 悲伤 · 愧疚

母爱 · 亲情 · 感恩

```

八、教学反思

本节课注重情感教育与语言训练相结合，通过多种形式引导学生走进文本，感受作者的情感世界。在今后的教学中，应进一步加强对学生个性化表达的引导，提升课堂互动性与深度。