在现代护理教育中，OSCE（Objective Structured Clinical Examination）作为一种标准化的临床技能考核方式，被广泛应用于护理专业学生的评估中。它通过模拟真实临床场景，考察学生在实际操作、沟通能力、问题解决及应急处理等方面的表现。本文将围绕一个典型的OSCE护理技能考核案例进行分析，帮助护理学习者更好地理解该考核模式，并为备考提供参考。

一、案例背景

本次考核设定在一个综合医院的内科病房，考生需要面对一位因“急性上呼吸道感染”入院的中年男性患者。患者主诉发热、咳嗽、咽痛，体温38.6℃，呼吸稍急促，血压正常，心率略快。患者意识清醒，能准确回答问题，但情绪较为焦虑。

二、考核目标

1. 基础护理技能：如体温测量、生命体征监测、口腔护理等。

2. 沟通与人文关怀：与患者建立良好的护患关系，倾听患者需求，给予心理支持。

3. 病情观察与判断：根据患者症状变化，识别潜在并发症风险。

4. 应急处理能力：如突发高热、呼吸困难等情况下的应对措施。

三、考核流程设计

1. 准备阶段

考生需提前熟悉患者病历资料，了解基本病情，并做好相关护理用具的准备。

2. 现场操作

- 测量并记录生命体征（体温、脉搏、呼吸、血压）。

- 进行口腔护理，观察口腔黏膜情况。

- 与患者进行有效沟通，询问症状变化及不适感。

- 根据患者状况，提出合理的护理建议。

3. 情景模拟

考官设置突发情况，如患者突然出现胸闷、气促，要求考生迅速判断并采取相应措施，如协助患者取半卧位、给予氧气吸入、联系医生等。

4. 总结与反馈

考生需简要汇报操作过程，并接受考官提问，以检验其理论知识与临床思维能力。

四、常见问题与应对策略

- 操作不规范：如体温计使用不当、未注意无菌操作。应加强基础技能训练，注重细节。

- 沟通不足：部分学生在与患者交流时缺乏耐心或表达不清。建议多参与模拟演练，提升语言表达与同理心。

- 应急反应迟缓：遇到突发状况时，需冷静判断、迅速响应。平时应多参加应急演练，积累经验。

五、结语

OSCE护理技能考核不仅是一次技术能力的检验，更是对护理人员综合素质的全面考察。通过真实情境的模拟，能够有效提升学生的临床实践能力和职业素养。对于护理专业的学生而言，充分准备、认真对待每一次考核，是迈向合格护理人员的重要一步。

注：本文内容为原创撰写，旨在提供OSCE护理技能考核的参考案例，适用于教学与学习用途。