一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 让学生理解小数的意义，掌握小数加减法的基本运算规则。

- 学会正确进行两位小数以内的加减法运算。

2. 过程与方法：

- 通过实际问题引导学生自主探索小数加减法的计算方法。

- 利用小组合作学习的方式，提高学生的合作能力和表达能力。

3. 情感态度与价值观：

- 培养学生对数学的兴趣和信心。

- 引导学生养成认真细致的学习习惯。

二、教学重点和难点：

1. 教学重点：小数加减法的计算方法。

2. 教学难点：理解小数点对齐的重要性及进位退位的处理。

三、教学准备：

1. 教具准备：多媒体课件、练习题卡片。

2. 学具准备：每位学生准备一本练习本和一支铅笔。

四、教学过程：

（一）导入新课

1. 教师出示一个生活中的购物场景，例如：买了一瓶饮料花了3.5元，又买了一个面包花了2.7元，请同学们帮忙算一下一共花了多少钱？

2. 提问：我们该如何计算这两个数的和呢？引入课题——小数加减法。

（二）讲授新知

1. 小数的意义复习：

- 什么是小数？

- 小数点的作用是什么？

2. 小数加减法的基本规则：

- 对齐小数点。

- 从最低位开始相加或相减。

- 如果需要借位或进位，则按照整数的方法处理。

3. 实例演示：

- 展示几个简单的例子，如3.5 + 2.7 = ? 和 4.8 - 1.6 = ?

- 强调小数点对齐的重要性。

（三）巩固练习

1. 分组活动：每组给出一组小数加减法题目，让小组成员轮流解答并解释自己的解题思路。

2. 个人作业：完成课本上的相关习题。

（四）课堂总结

1. 回顾今天所学的内容，强调小数加减法的关键步骤。

2. 鼓励学生在日常生活中多运用所学知识解决问题。

五、布置作业

1. 完成书后的小数加减法练习题。

2. 找出至少三个日常生活中的小数加减法实例，并尝试解决它们。

六、板书设计

1. 小数的意义

2. 小数加减法的基本规则

- 对齐小数点

- 从最低位开始运算

3. 实例演示

- 3.5 + 2.7 = ?

- 4.8 - 1.6 = ?

通过这样的教案设计，学生们能够在轻松愉快的氛围中掌握小数加减法的知识点，并且能够将其应用到实际生活中去。