【虽有佳肴其此之谓乎的翻译】一、

“虽有佳肴，其此之谓乎”出自《礼记·学记》，是古代教育思想的重要体现。这句话的意思是：即使有美味的食物，如果不经过品尝，也无法知道它的味道；同样，即使有高深的道理，如果不加以学习和实践，也无法真正理解其中的含义。

这句话强调了实践与学习的重要性，说明知识的获得不仅依赖于理论的传授，更需要通过亲身经历和不断探索来领悟真谛。它反映了中国古代教育中“知行合一”的理念，对后世教育思想产生了深远影响。

二、原文与翻译对照表

三、深入解析

“虽有佳肴，其此之谓乎”并非单独成句，而是作为一段话中的结论部分出现。整段话如下：

> “虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：‘教学相长也。’《兑命》曰：‘学学半。’其此之谓乎？”

这段话的大意是：

- 即使有美味的食物，如果不吃，就不知道它的味道；

- 即使有最好的道理，如果不学习，就不知道它的好处；

- 所以，只有通过学习，才能发现自己的不足；

- 只有通过教学，才能发现自己的困惑；

- 发现不足，才能自我反省；

- 发现困惑，才能自我加强；

- 因此说：“教学相长。”

- 《兑命》中说：“教人学习，就是一半的学习。”

- 这就是所说的道理吧？

四、现实意义

在现代教育中，“虽有佳肴，其此之谓乎”依然具有重要启示：

- 实践出真知：光听不练，难以掌握；

- 学习需主动：被动接受不如主动探索；

- 教学相长：教师与学生在互动中共同成长；

- 知行合一：理论与实践结合，才能真正掌握知识。

五、结语

“虽有佳肴，其此之谓乎”不仅是古代教育智慧的结晶，也是对现代学习方式的一种提醒。它告诉我们：知识的价值在于实践，真理的意义在于体验。唯有不断学习、不断反思、不断实践，才能真正领悟其中的深意。

如需进一步探讨《礼记》中的其他经典语句或教育思想，欢迎继续提问。