在填写小学优秀学生登记表时，“主要事迹”是一个非常重要的部分。它不仅能够展示学生的综合素质，还能体现出学生在学习、生活和思想品德等方面的表现。因此，如何撰写一篇内容真实、语言流畅、重点突出的“主要事迹”显得尤为重要。

首先，要明确“主要事迹”的写作目的。它是用来反映学生在校期间取得的成绩和表现，为评选优秀学生提供依据。因此，在写作时应围绕学生的实际表现展开，避免空话套话，尽量用具体的事例来说明问题。

其次，可以从以下几个方面入手撰写：

1. 学习方面：可以写学生在各科学习中的表现，如成绩优异、积极思考、主动提问、乐于帮助同学等。例如：“该生在语文、数学等学科中成绩优异，多次获得班级前三名，善于独立思考，课堂上积极参与讨论。”

2. 思想品德方面：这部分可以体现学生的思想品质和行为规范。比如遵守校规校纪、尊敬师长、团结同学、关心集体等。例如：“该生遵纪守法，尊敬老师，爱护同学，具有良好的道德品质，是班级的榜样。”

3. 课外活动与兴趣特长：如果学生在体育、艺术、科技等方面有突出表现，也可以适当提及。例如：“该生热爱阅读，积极参与学校组织的读书活动，并在作文比赛中获奖；同时，他还擅长绘画，多次在班级展览中展出作品。”

4. 社会责任感与奉献精神：可以写学生是否参与公益活动、志愿服务或帮助他人。例如：“该生热心公益，经常参加学校组织的爱心捐赠活动，主动帮助学习上有困难的同学。”

在写作过程中，需要注意以下几点：

- 真实可信：所有内容必须基于事实，不能夸大其词或编造情节。

- 条理清晰：分点叙述，结构分明，让读者一目了然。

- 语言简洁：避免使用过于复杂的句子，保持口语化但不失正式。

- 突出亮点：重点描写学生的优势和特色，让事迹更具吸引力。

最后，建议在完成初稿后，再通读一遍，检查是否有重复、不通顺或不符合实际情况的地方，确保内容准确、生动、有说服力。

总之，一份优秀的“主要事迹”不仅要体现学生的综合能力，还要展现出他们的个性和成长轨迹。只有用心去写，才能真正反映出一个优秀学生的真实面貌。