【《雪孩子》教案】一、教学目标

1. 知识与技能

- 理解课文内容，掌握故事的主要情节和人物形象。

- 学会正确、流利地朗读课文，体会语言的优美与情感的表达。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、角色扮演等方式，引导学生深入理解文本内涵。

- 培养学生的想象力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观

- 感受“雪孩子”这一角色的善良、勇敢和无私精神。

- 培养学生关爱他人、乐于助人的良好品质。

二、教学重点与难点

- 重点：理解故事内容，感受“雪孩子”的美好品质。

- 难点：体会“雪孩子”为了救小兔而牺牲自己的感人情节，引发学生的情感共鸣。

三、教学准备

- 教师准备：课文录音、图片、多媒体课件、相关背景资料。

- 学生准备：预习课文，思考问题。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1. 教师出示“雪孩子”的图片，提问：“你们见过雪孩子吗？你知道什么是‘雪孩子’吗？”

2. 引导学生回忆自己见过的雪景，激发学习兴趣。

3. 板书课题：《雪孩子》，并齐读课题。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 教师播放课文录音，学生边听边思考：

- 故事讲了一个什么故事？

- 雪孩子是谁？他做了什么？

2. 学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。

3. 分组讨论，说说故事的大致内容。

（三）精读课文，深入理解（15分钟）

1. 教师引导学生逐段分析课文，重点讲解以下

- 雪孩子是怎么来的？

- 他是怎样帮助小兔的？

- 最后发生了什么？为什么雪孩子消失了？

2. 结合课文内容，引导学生体会雪孩子的善良、勇敢和无私。

3. 通过提问引导学生思考：“如果你是雪孩子，你会怎么做？”

（四）角色扮演，体验情感（10分钟）

1. 分组进行角色扮演，学生分别扮演“雪孩子”、“小兔”等角色。

2. 通过表演再现课文中的关键情节，加深对人物情感的理解。

3. 表演结束后，组织学生分享感受，交流体会。

（五）总结升华，拓展延伸（5分钟）

1. 教师总结课文内容，强调雪孩子的美好品质。

2. 引导学生联系实际生活，谈谈自己在生活中是否也遇到过“雪孩子”式的人物。

3. 布置课后作业：

- 写一篇短文，题目为《我心中的“雪孩子”》。

- 与家人分享这个故事，并说说自己的感受。

五、板书设计

```

《雪孩子》

┌───────────┐

│雪孩子 │

│善良、勇敢、无私│

└───────────┘

↑ ↓

小兔帮助消失

```

六、教学反思（教师参考）

本节课通过多种教学方式，帮助学生深入理解课文内容，激发了学生的情感共鸣。在今后的教学中，可以进一步加强学生的情感表达训练，鼓励他们用更丰富的语言表达内心感受。

---

备注：本教案根据课文内容编写，旨在帮助教师更好地开展教学活动，提升课堂效率与学生参与度。