一、教材分析

《竹影》是当代著名画家丰子恺先生的一篇散文，文章以童趣盎然的笔调，描绘了童年时期与父亲一起在月下看竹影的情景，通过细腻的描写展现了自然之美和艺术之趣。文章语言清新优美，情感真挚，富有诗意，适合引导学生感受生活中的美，体会艺术与生活的联系。

二、教学目标

1. 知识与能力：理解文章内容，掌握文中重点词语及修辞手法，提高学生的阅读理解能力。

2. 过程与方法：通过朗读、品析、讨论等方式，引导学生深入体会作者的情感与思想。

3. 情感态度与价值观：激发学生对自然和艺术的兴趣，培养审美情趣，增强对传统文化的认同感。

三、教学重难点

- 重点：理解作者通过对“竹影”的描写所表达的情感与哲理。

- 难点：体会文章中蕴含的艺术精神与人生感悟。

四、教学准备

1. 教师准备：多媒体课件、相关图片、配乐朗诵音频等。

2. 学生准备：预习课文，查阅作者背景资料，思考“你眼中的竹影是什么样子的”。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师播放一段轻柔的古筝音乐，展示几幅竹林或月夜下的竹影图片，引导学生观察并说出自己的感受。

提问：“你们见过竹影吗？它给你什么样的感觉？”

引出课题《竹影》，并介绍作者丰子恺。

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词。

2. 教师讲解重点词语，如“参差”、“清幽”、“墨竹”等。

3. 学生复述文章主要内容，教师适当补充。

（三）精读品味（20分钟）

1. 分组讨论：文章中哪些描写让你印象深刻？为什么？

2. 教师引导学生找出描写竹影的句子，如“月光像流水一样，静静地泻在这一片叶子和花上”，并分析其修辞手法（比喻、拟人等）。

3. 结合插图，让学生想象画面，体会作者笔下的意境。

（四）深入探究（15分钟）

1. 提问：作者为什么要写“竹影”？他想表达什么？

2. 引导学生联系实际，谈谈自己在生活中发现的“美”。

3. 拓展延伸：介绍中国画中的“留白”艺术，引导学生理解“虚实相生”的美学理念。

（五）总结升华（5分钟）

教师总结：《竹影》不仅是一篇写景散文，更是一篇充满哲思的作品。它告诉我们，生活中处处有美，只要我们用心去观察、去感受。

布置作业：请以“我眼中的______”为题，写一篇短文，描述你生活中发现的美。

六、板书设计

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一、作者：丰子恺

二、主题：自然之美、艺术之趣

三、写作特点：

- 清新优美

- 诗情画意

- 富含哲理

四、启示：

- 留心生活

- 感受美

- 欣赏艺术

```

七、教学反思

本节课注重学生的情感体验与审美培养，通过多种方式引导学生走进文本，感受语言的魅力。今后可进一步加强学生对文学作品中艺术元素的理解，提升语文综合素养。