一、教学Unit 1 Greetings

二、教学目标：

1. 知识目标：

- 学生能够听懂并正确发音“Hello! / Hi!”、“Good morning!”、“How are you?”等日常问候语。

- 学生能够用简单的英语进行自我介绍，如“I’m...”、“My name is...”。

2. 能力目标：

- 培养学生在实际情境中使用英语进行简单交流的能力。

- 提高学生的听说能力，增强语言运用的自信心。

3. 情感目标：

- 激发学生对英语学习的兴趣。

- 鼓励学生积极参与课堂活动，培养合作精神。

三、教学重点与难点：

- 重点： 日常问候语的掌握与运用。

- 难点： 如何引导学生在真实情境中自然地使用英语进行交流。

四、教学准备：

- 教师准备：PPT课件、单词卡片、录音设备、图片等。

- 学生准备：课本、练习本、铅笔等。

五、教学过程：

Step 1: Warm-up (5分钟)

- 教师播放一段轻松的英文儿歌《Hello Song》，引导学生跟唱，营造轻松愉快的学习氛围。

- 教师提问：“What’s your name?” 引导学生用中文回答，为后续的英语对话做铺垫。

Step 2: Presentation (10分钟)

- 教师通过图片和实物展示，引入新单词和句型：

- “Hello!” “Hi!”

- “Good morning!” “Good afternoon!”

- “How are you?” “I’m fine, thank you.”

- 教师示范发音，并带领学生跟读，注意纠正发音错误。

Step 3: Practice (15分钟)

- Group Work： 学生两人一组，进行角色扮演，模拟打招呼的情景。例如：

- A: Hello! What’s your name?

- B: My name is Lily.

- Game Time： 教师组织“Say It Fast”游戏，快速说出问候语，答对者获得小贴纸奖励。

Step 4: Consolidation (10分钟)

- 教师出示一些生活中的场景图片（如在学校门口、教室里等），引导学生用所学句型进行对话。

- 学生分组讨论并表演，教师给予点评和鼓励。

Step 5: Summary & Homework (5分钟)

- 教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点句型。

- 布置作业：让学生回家后向家人用英语说一句问候语，并录下视频或写在作业本上。

六、板书设计：

```

Unit 1 Greetings

Hello! / Hi!

Good morning!

How are you?

I’m fine, thank you.

My name is...

```

七、教学反思：

本节课通过多种互动形式激发了学生的学习兴趣，大部分学生能够积极参与到课堂活动中。但在实际应用中，仍有部分学生表达不够流利，需要在今后的教学中加强口语训练和情景演练，提升学生的语言综合运用能力。

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