一、教学目标：

1. 知识与技能目标：

- 理解“信息”的基本概念及其在现实生活中的表现形式。

- 掌握信息的几个主要特征，如传递性、共享性、时效性、依附性等。

- 能够结合实际例子分析信息的不同特征。

2. 过程与方法目标：

- 通过案例分析和小组讨论，提升学生对信息的理解能力与分析能力。

- 培养学生从日常生活中发现信息、理解信息的能力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 引导学生认识到信息的重要性，增强信息意识。

- 培养学生正确使用信息、辨别信息真伪的意识。

二、教学重点与难点：

- 重点： 信息的基本特征及具体表现。

- 难点： 如何将抽象的信息特征与实际生活相结合，进行深入理解。

三、教学准备：

- 多媒体课件（含图片、视频、文字材料）

- 学生分组讨论任务卡

- 生活中信息实例的收集资料（如新闻、广告、短信等）

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：

“同学们，你们每天会接触到哪些信息？比如早上起床看到的天气预报、学校的通知、朋友发来的消息……这些都是信息吗？”

引导学生思考并回答，引出“信息”这一主题。

2. 新知讲解（20分钟）

（1）什么是信息？

信息是事物之间相互联系的一种表现形式，是对客观世界变化的反映。它可以是语言、文字、图像、声音等形式。

（2）信息的主要特征：

| 特征 | 含义 | 实例 |

|------|------|------|

| 传递性 | 信息可以被传递和交流 | 电话、短信、网络通信 |

| 共享性 | 信息可以被多人同时获取 | 电视节目、新闻报道 |

| 时效性 | 信息有时间限制，过时后价值下降 | 天气预报、股市行情 |

| 依附性 | 信息必须依附于某种载体 | 文字记录、电子文件、声音信号 |

（3）互动环节：

教师出示几个生活中的信息场景，请学生判断其属于哪种特征，并说明理由。

3. 小组合作探究（15分钟）

任务：

每组选择一个日常生活中的信息案例（如一条微博、一则通知、一段视频等），分析其中包含哪些信息特征，并制作简单的展示内容。

要求：

- 每组派代表上台分享

- 其他同学可补充或提问

4. 总结与拓展（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调信息在现代社会中的重要性。

提出延伸问题：“如果信息没有这些特征，我们的生活会变成什么样？”

五、作业布置：

1. 写一篇短文，描述你一天中接触过的几种信息，并指出它们分别体现了哪些特征。

2. 收集一个具有明显时效性的信息案例，分析其价值随时间的变化。

六、教学反思：

本节课通过贴近生活的案例引导学生理解抽象的信息概念，激发了学生的兴趣。但在理论讲解部分仍需加强逻辑性，避免过于笼统。今后可结合更多多媒体资源，增强课堂的直观性和趣味性。

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备注： 本教案为原创内容，旨在帮助教师更好地开展“信息及其特征”相关课程的教学工作。