《晓出净慈寺送林子方》是宋代诗人杨万里的代表作之一，以其清新自然的意境和生动的景物描写而广受喜爱。在本次教学中，我围绕这首诗进行了深入讲解，旨在引导学生感受古诗的语言之美与情感表达，同时提升他们的文学鉴赏能力。

首先，在导入环节，我通过展示西湖的图片和相关视频，帮助学生建立对“净慈寺”和“林子方”的初步印象，激发他们的学习兴趣。接着，我带领学生逐句分析诗歌内容，注重字词的准确理解，如“接天莲叶无穷碧”中的“接天”、“无穷碧”等词，不仅描绘了荷叶的广阔无边，也传达出一种开阔的视觉感受。同时，我也引导学生体会“映日荷花别样红”的色彩对比，感受诗人对自然景色的热爱与赞美。

在朗读与背诵方面，我采用了多种方式，包括教师示范、学生齐读、分组朗诵等，使学生在反复诵读中体会诗歌的节奏感和韵律美。此外，我还设计了一些拓展活动，如让学生根据诗句画出心中的西湖景象，或用现代语言改写诗歌，以增强他们的想象力和表达能力。

然而，在实际教学过程中，我也发现了一些不足之处。例如，部分学生对古诗的背景知识了解不够，导致在理解诗意时存在困难；另外，课堂互动不够充分，个别学生参与度不高。针对这些问题，我在课后进行了反思，并计划在今后的教学中加强预习指导，增加小组合作学习的机会，以提高学生的整体参与度和理解力。

总的来说，本次教学让我深刻体会到古诗教学不仅是语言的学习，更是文化与情感的传递。通过不断改进教学方法，我相信能够更好地激发学生对古典诗词的兴趣，让他们在品味经典中感受到中华文化的魅力。