一、活动目标：

1. 通过游戏的方式激发幼儿对物体特征的观察和描述能力。

2. 引导幼儿学会用语言表达自己的想法，提高语言表达能力和逻辑思维能力。

3. 培养幼儿的倾听习惯和合作意识，增强同伴之间的互动与交流。

二、活动准备：

1. 各种常见物品（如：小汽车、毛绒玩具、积木、书本等）。

2. 小布袋若干个（用于装入物品）。

3. 教师提前准备好一些具有明显特征的物品，并贴上标签。

4. 活动场地布置温馨、安全，适合幼儿进行互动游戏。

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师以轻松愉快的语气引入活动：“今天我们要玩一个有趣的游戏，名字叫‘猜猜我是谁’。你们想不想来试试看呢？”

接着，教师出示一个布袋，里面装有一个物品，然后请一名幼儿摸一摸，并描述自己感受到的触感，比如“是软的”、“是硬的”、“有花纹”等。其他小朋友根据描述猜测是什么东西。

2. 游戏环节（15分钟）

教师将幼儿分成小组，每组轮流进行游戏。每组派一名幼儿从布袋中取出一个物品，摸一摸并说出感受，其他小朋友根据描述进行猜测。

教师在过程中适时引导幼儿使用更准确的语言，如“圆圆的”、“长长的”、“光滑的”、“粗糙的”等，帮助他们丰富词汇。

3. 分享与讨论（5分钟）

游戏结束后，教师组织幼儿分享自己的感受，提问：“你最喜欢哪个物品？为什么？”“你是怎么猜出来的？”鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

4. 延伸活动（5分钟）

教师可以引导幼儿回家后与家长一起玩“猜猜我是谁”的游戏，进一步巩固所学内容，并鼓励幼儿在日常生活中观察和描述身边的事物。

四、活动延伸建议：

1. 在区域活动中设置“触摸角”，放置不同材质的物品，让幼儿自由探索和描述。

2. 结合美术活动，让幼儿画出自己猜到的物品，并进行展示。

3. 鼓励幼儿在家中与家人一起进行类似的游戏，促进亲子互动。

五、活动反思：

本次活动通过游戏的形式，充分调动了幼儿的积极性和参与热情，孩子们在轻松愉快的氛围中学会了观察、描述和表达。同时，也促进了幼儿之间的合作与交流。在今后的活动中，可以增加更多类型的物品，拓展幼儿的感知经验，提升他们的综合能力。