一、活动目标：

1. 认知目标：通过故事和游戏，引导幼儿了解不同动物的特殊本领，激发他们对动物世界的兴趣。

2. 能力目标：培养幼儿的观察力、语言表达能力和合作意识。

3. 情感目标：让幼儿懂得每个人（或每个动物）都有自己的长处，学会尊重他人、欣赏他人。

二、活动准备：

- 动物图片或玩偶（如兔子、乌龟、青蛙、蜜蜂等）

- 故事绘本《谁的本领大》

- 画纸、彩笔

- 音乐《小动物走路》

- 小奖章贴纸若干

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师播放音乐《小动物走路》，带领幼儿模仿不同动物的动作，如兔子跳、乌龟爬、小鸟飞等。通过互动方式引起幼儿兴趣，引出主题：“今天我们要一起看看，谁的本领大？”

2. 故事讲述（8分钟）

教师用生动的语言讲述《谁的本领大》的故事，内容大致如下：

森林里住着许多小动物，它们各自有自己独特的本领。有一天，大家聚在一起，争论谁的本领最大。兔子说它跑得快，乌龟说它爬得稳，青蛙说它跳得高，蜜蜂说它会采蜜……最后，大家意识到每个人都有自己擅长的事情，只有互相合作，才能把事情做得更好。

3. 讨论与分享（7分钟）

教师提问：

- 你最喜欢哪个小动物？为什么？

- 它有什么本领？

- 如果你是小动物，你会有什么本领？

鼓励幼儿大胆发言，表达自己的想法，并适时给予肯定和引导。

4. 游戏活动：找朋友（10分钟）

教师将动物卡片分发给幼儿，每张卡片上有一个动物和它的本领。幼儿需要找到与自己卡片上的动物本领相匹配的朋友，组成“本领搭档”。例如：兔子和乌龟可以成为搭档，因为它们都擅长“移动”。

完成后，每组幼儿介绍自己的搭档和他们的本领，增强合作意识和表达能力。

5. 创作环节：我的本领（8分钟）

教师提供画纸和彩笔，引导幼儿画出自己最拿手的事情，如画画、跳舞、讲故事等。完成后，组织幼儿轮流展示作品并简单描述自己的本领。

6. 总结与延伸（2分钟）

教师总结：“每个小朋友都有自己的本领，就像小动物一样。我们要学会欣赏别人，也要相信自己。”

鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈分享今天学到的内容，并尝试发现更多人的本领。

四、活动延伸：

- 在区域角设置“动物本领角”，放置相关图片和资料，供幼儿自由探索。

- 鼓励家长与孩子一起观看有关动物的纪录片或动画片，进一步拓展知识面。

五、活动评价：

通过观察幼儿在活动中的参与度、语言表达和合作情况，评估其是否理解“每个人都有自己的本领”这一主题，并根据表现给予适当的鼓励和反馈。

六、注意事项：

- 活动过程中注意安全，避免幼儿在活动中奔跑打闹。

- 对于性格内向的幼儿，应给予更多鼓励和支持，帮助他们积极参与。

本教案以《谁的本领大》为主题，结合故事、游戏和创作等多种形式，旨在引导幼儿认识自我、尊重他人，培养积极的情感态度和良好的社会交往能力。