一、教学内容

本节课选自小学数学二年级上册，内容为《7的乘法口诀》。通过本课的学习，学生将掌握7的乘法口诀，并能运用口诀进行简单的乘法计算，进一步培养学生的数感和逻辑思维能力。

二、教学目标

1. 知识与技能：

- 理解并熟记7的乘法口诀。

- 能够正确、快速地用7的口诀进行计算。

2. 过程与方法：

- 通过观察、比较、归纳等方法，引导学生发现7的乘法规律。

- 培养学生合作学习、自主探究的能力。

3. 情感态度与价值观：

- 激发学生对数学的兴趣，增强学习信心。

- 培养学生认真思考、积极发言的良好习惯。

三、教学重点与难点

- 重点：掌握7的乘法口诀，熟练背诵并应用。

- 难点：理解口诀的来源，灵活运用口诀解决实际问题。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、数字卡片、练习题纸、图片素材（如七巧板、七星瓢虫等）。

- 学生准备：练习本、铅笔、橡皮、学具袋。

五、教学过程

1. 情境导入（5分钟）

教师出示一幅七星瓢虫的图片，提问：“同学们，你们知道七星瓢虫身上有几个小点吗？”引导学生说出“7个”。接着引入课题：“今天我们要学习的是7的乘法口诀。”

2. 探索新知（15分钟）

（1）动手操作，感知规律

教师分发学具——小圆片或积木，让学生摆出7的倍数。例如：

- 1个7是7

- 2个7是14

- 3个7是21

……

学生在操作中体会“7的乘法”是怎么来的。

（2）小组合作，编口诀

学生以小组为单位，尝试编写7的乘法口诀。教师巡视指导，鼓励学生互相交流、补充。

（3）全班交流，总结口诀

各组汇报自己的口诀，教师整理并板书完整的7的乘法口诀表，带领学生齐读、跟读，加深记忆。

3. 巩固练习（15分钟）

（1）口算接龙

教师说“7×2”，学生抢答“14”，然后下一位同学说“7×3”，依次类推，提高反应速度。

（2）填空练习

出示题目如：

7×4 = ___

___ ×7 = 49

学生独立完成，教师巡视指导。

（3）游戏互动

开展“找朋友”游戏：教师出示一个乘法算式，学生快速找到对应的口诀卡片，看哪一组完成得又快又好。

4. 拓展提升（5分钟）

出示生活中的实际问题，如：“一盒彩笔有7支，买5盒有多少支？”引导学生用7的口诀解决问题，体会数学在生活中的应用。

5. 总结与评价（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，说说自己学会了什么，还有哪些不明白的地方。教师进行简要总结，并布置课后作业。

六、板书设计

```

7的乘法口诀

1×7 = 7 7×1 = 7

2×7 = 147×2 = 14

3×7 = 217×3 = 21

4×7 = 287×4 = 28

5×7 = 357×5 = 35

6×7 = 427×6 = 42

7×7 = 497×7 = 49

```

七、作业设计

1. 背诵7的乘法口诀，家长签字。

2. 完成课本第XX页的练习题。

3. 自己编一道关于7的乘法题，并写出答案。

八、教学反思

本节课通过动手操作、小组合作、游戏互动等方式，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂参与度。但在个别学生记忆口诀时仍存在困难，需在后续教学中加强巩固与个别辅导。