教学目标：

1. 知识与能力目标

学生能够正确、流利地朗读课文，理解文中关于日月潭地理位置和美丽景色的描述，并能背诵部分段落。

2. 过程与方法目标

通过小组合作学习和教师引导，学生能够掌握一些简单的阅读策略，如联系上下文理解词语意思，同时学会观察图片并结合文字展开想象。

3. 情感态度与价值观目标

激发学生对祖国大好河山的热爱之情，增强保护自然环境的意识。

教学重点与难点：

- 重点：引导学生通过朗读感受日月潭的美景，积累优美的词句。

- 难点：帮助学生理解文中比喻句的表达效果以及作者的情感寄托。

课前准备：

1. 教师准备：日月潭风景的相关图片或视频资料；制作PPT辅助教学。

2. 学生准备：预习课文，查找有关台湾的日月潭的背景信息。

教学过程：

一、创设情境，导入新课

（展示日月潭风光图片）

老师提问：“同学们，你们看这是哪里？它美不美？”

学生回答后，教师总结：“这就是位于中国台湾省南投县的日月潭，今天我们就一起走进这篇课文，去感受它的美丽吧！”

二、初读课文，整体感知

1. 自由朗读

让学生大声朗读课文，圈画出不认识的字词，借助拼音解决生字问题。

2. 检查朗读情况

指名分段朗读课文，其他同学认真听并给予评价。

3. 概括主要内容

提问：“谁能简单说说这篇文章主要写了什么？”引导学生归纳出文章围绕日月潭的地理位置和美丽景色展开描写。

三、精读感悟，品味语言

1. 学习第一自然段

- 朗读第一段，思考：为什么叫“日月潭”？

- 结合地图讲解日月潭的具体位置，让学生了解其独特的地理特征。

2. 学习第二至四自然段

- 引导学生找出描写日月潭美景的句子，例如“湖水碧绿，像一面巨大的镜子。”

- 分析这些比喻句的作用，体会作者用词的生动形象性。

3. 角色扮演

将全班分成小组，每组选择一段内容进行表演，模拟导游介绍日月潭的美景。

四、拓展延伸，升华主题

1. 分享交流

鼓励学生分享自己知道的其他著名景点，谈谈自己的旅行经历。

2. 环保教育

联系实际，讨论如何保护像日月潭这样的自然景观，培养学生的环保意识。

五、布置作业

1. 把自己喜欢的句子抄写下来，并尝试仿写一句类似的句子。

2. 查找更多关于台湾的资料，为下节课做准备。

板书设计：

| 日月潭 |

| --- |

| 地理位置 | 美丽景色 |

| 湖水碧绿 | 像一面巨大的镜子 |

通过以上教学设计，希望学生不仅能够学到知识，还能激发他们对大自然的热爱与向往。