一、教学目标：

1. 知识与能力：

- 学生能够准确理解并掌握《口技》中的重点字词和句子。

- 能够流畅地朗读课文，并能背诵全文。

2. 过程与方法：

- 通过小组合作学习的方式，提高学生自主学习的能力。

- 利用多媒体课件展示口技表演的相关视频，帮助学生更好地理解课文内容。

3. 情感态度与价值观：

- 培养学生对中国传统文化的兴趣，增强民族自豪感。

- 提高学生的审美情趣，感受艺术的魅力。

二、教学重难点：

1. 教学重点：

- 理解课文内容，掌握文中重点字词句。

- 体会作者通过细腻的描写展现口技表演的艺术魅力。

2. 教学难点：

- 如何引导学生深入体会文章中对声音的生动描绘以及由此产生的艺术效果。

- 激发学生对中国传统艺术形式的兴趣。

三、教学准备：

教师准备：

- 多媒体课件（包括口技表演视频）

- 相关图片资料

学生准备：

- 预习课文，查阅有关“口技”的背景知识

- 准备笔记本和笔，用于记录课堂笔记

四、教学过程：

（一）导入新课

播放一段现代口技表演视频，让学生直观感受口技的魅力，激发学习兴趣。然后提问：“大家觉得这种表演方式怎么样？它有什么特别之处？”引导学生思考并回答，从而自然过渡到本节课的主题——《口技》。

（二）整体感知

1. 教师范读课文，要求学生注意听清字音、停顿等。

2. 学生自由朗读课文，初步熟悉文本内容。

3. 分组讨论：课文主要讲述了什么内容？请用自己的话概括出来。

（三）深入探究

1. 结合注释理解文言词汇，特别是文中出现的成语如“百千齐作”、“以为妙绝”等。

2. 分析课文结构，理清作者是如何一步步展开描述的。

3. 探讨作者在文中是如何通过文字来表现声音的，例如使用了哪些修辞手法？

（四）拓展延伸

组织学生观看其他形式的传统艺术表演视频，比如相声、魔术等，并鼓励他们尝试模仿或者创作简单的节目，以加深对艺术的理解和热爱。

五、布置作业：

1. 完成课后练习题；

2. 收集更多关于中国传统艺术形式的信息，在下一节课上分享给大家。

六、板书设计：

教学目标：知识、能力；过程、方法；情感态度价值观

教学重难点：重点、难点

教学准备：教师准备、学生准备

教学过程：导入新课、整体感知、深入探究、拓展延伸

布置作业：完成练习题、收集信息

板书标题、目标、重难点、准备、过程、作业