一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 让学生理解圆周率的概念，并掌握计算圆周长的基本公式。

- 能够熟练运用公式解决实际问题。

2. 过程与方法：

- 通过观察、操作和实验活动，培养学生的动手能力和探究精神。

- 培养学生分析问题和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：

- 激发学生对数学的兴趣，增强学习数学的信心。

- 培养学生团结合作的精神。

二、教学重点：

圆周长公式的推导及应用。

三、教学难点：

理解圆周率的概念及其在计算中的作用。

四、教学准备：

- 多媒体课件

- 圆形物体若干

- 绳子、直尺等测量工具

五、教学过程：

（一）导入新课

教师出示一个圆形物体，引导学生观察并提问：“这个圆形物体的边长是多少？”学生可能会回答是直径或者半径，教师接着问：“那它的周长怎么算呢？”从而引入本节课的主题——圆的周长。

（二）新知讲解

1. 认识圆周率

教师通过多媒体展示圆周率的历史发展，让学生了解圆周率π是一个无理数，通常取值为3.14。然后讲解圆周率的意义，即圆的周长与直径的比例。

2. 推导圆周长公式

教师带领学生进行小组活动，使用绳子和直尺分别测量不同大小圆的周长和直径，记录数据。通过数据分析，发现所有圆的周长与直径之比都接近于同一个数值，即圆周率π。由此得出圆周长公式：C=πd或C=2πr。

（三）巩固练习

学生根据所学知识完成教材上的习题，教师巡视指导，及时纠正错误。

（四）课堂总结

教师引导学生回顾本节课的主要内容，强调圆周长公式的应用，并鼓励学生在生活中寻找更多关于圆的应用实例。

六、作业布置

完成课后练习题，并尝试自己设计一些关于圆的实际问题。

以上就是《圆的周长教案（人教版六年级上册）》的内容安排，希望对学生的学习有所帮助。