每个孩子都认真地练习着自己的段落。小明读得抑扬顿挫，仿佛将每一个字都赋予了生命；小红的声音清脆悦耳，她的情感投入让听者也深受感染。老师在一旁微笑着指导：“注意语调的变化，要让听众感受到你的情绪。”
随着铃声响起，孩子们走上讲台，开始了他们的表演。有的孩子选择的是充满童趣的儿歌，有的则选用了富有哲理的小故事。无论内容如何，他们都用自己的方式诠释着对文字的理解和热爱。
这场朗诵不仅锻炼了孩子们的语言表达能力，更让他们学会了如何通过声音传递情感。在欢笑与掌声中，这一天成为了他们记忆里珍贵的一部分。
问 小学生四年级朗诵
2025-05-27 07:22:13
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