在自闭症儿童的康复过程中，很多家长和康复师都会遇到一个普遍而棘手的问题：孩子在训练中不配合。这种不配合可能表现为抗拒、逃避、情绪爆发，甚至是拒绝执行指令。面对这种情况，很多家长会感到焦虑甚至无助。其实，理解孩子的行为背后的原因，并采取科学、温和的方式应对，是解决问题的关键。

首先，我们需要认识到，自闭症儿童的行为表现往往与他们的感知、认知和情绪处理方式不同。他们对环境的变化非常敏感，容易产生焦虑或压力。当他们在训练中感到不适、不被理解或无法掌控时，就可能会出现不配合的情况。因此，家长和康复人员首先要做的，是调整自己的心态，避免将孩子的不配合视为“不听话”或“故意捣乱”。

其次，建立良好的沟通和信任关系是关键。在训练开始前，可以花一些时间让孩子熟悉环境、了解训练内容，减少他们的紧张感。通过游戏、互动等方式，逐步引导他们进入训练状态。同时，使用简单明了的语言和清晰的指令，避免信息过载，有助于提高孩子的理解和配合度。

另外，个性化训练方案也非常重要。每个自闭症儿童的能力和发展水平都不相同，统一的训练模式可能并不适合所有人。根据孩子的兴趣、能力和需求制定个性化的训练计划，能够更好地激发他们的参与意愿。例如，如果孩子喜欢画画，可以在训练中融入绘画元素；如果孩子对音乐敏感，可以通过音乐来调动他们的情绪和注意力。

同时，正向激励和鼓励也是提升孩子配合度的重要手段。及时给予积极反馈，如表扬、奖励等，可以增强孩子的自信心和积极性。即使孩子在某次训练中没有完全配合，也要肯定他们的努力，让他们感受到被认可和接纳。

最后，家长和康复人员需要保持耐心和一致性。自闭症儿童的改变往往是一个长期的过程，短期内可能看不到明显效果。但只要方法得当、态度坚定，大多数孩子都能逐渐适应并取得进步。同时，家长之间、家长与康复师之间的沟通与合作也非常关键，共同为孩子营造一个稳定、支持性的成长环境。

总之，面对自闭症儿童不配合训练的问题，不能急于求成，更不能责备或强迫。理解、尊重、引导和陪伴，才是帮助他们走出困境、实现成长的有效方式。