【阿长与山海经www（-PPT课件）】一、教学目标

1. 理解鲁迅笔下“阿长”这一人物形象的复杂性，感受作者对她的复杂情感。

2. 分析《阿长与〈山海经〉》中所体现的叙事手法和语言风格。

3. 探讨文章中蕴含的文化内涵与人性思考。

二、作者简介

鲁迅（1881—1936），原名周树人，浙江绍兴人，中国现代文学奠基人之一。他的作品以犀利的笔锋揭示社会现实，深刻反映人民的苦难与觉醒。《阿长与〈山海经〉》出自其散文集《朝花夕拾》，是回忆童年生活的一篇重要文章。

三、课文背景

《阿长与〈山海经〉》写于1926年，收录在《朝花夕拾》中。文章通过回忆儿时保姆阿长的故事，表达了对这位普通劳动妇女的怀念与敬意，同时也反映了封建社会中底层人民的生活状态。

四、人物形象分析

1. 阿长

- 身份：鲁迅童年的保姆

- 特点：粗俗、迷信、唠叨，但心地善良、勤劳朴实

- 代表意义：象征着旧社会中普通劳动妇女的形象，虽不识字，却有着真挚的情感

2. 鲁迅

- 角色：回忆者、观察者

- 情感：既有对阿长的不满，也有深深的感激与怀念

五、情节梳理

1. 初识阿长：她是个“黄胖而矮”的女人，说话“大音”，喜欢“切切察察”。

2. 规矩繁多：她教鲁迅许多繁琐的礼节，如“人死了，不该说‘死掉’，必须说‘老掉了’”。

3. 讲“长毛”故事：她讲述自己如何躲避“长毛”的经历，表现出一种朴素的生存智慧。

4. 买《山海经》：最打动鲁迅的是阿长为他买来《山海经》，这体现了她对孩子的关爱与努力。

六、主题思想

本文通过回忆阿长的种种行为，展现了作者对这位平凡人物的深切怀念。文章不仅表达了对阿长的感激之情，也反映了当时社会对底层劳动人民的轻视与误解，以及鲁迅对人性温暖的珍视。

七、写作特色

1. 语言质朴自然：鲁迅用平实的语言描写生活细节，使人物形象生动真实。

2. 情感真挚动人：通过对阿长的回忆，表达出一种深沉而细腻的情感。

3. 对比手法：通过阿长的“愚昧”与“善良”形成鲜明对比，增强文章的感染力。

八、教学建议

1. 引导学生结合自身生活经验，理解“阿长”这一人物形象。

2. 鼓励学生从不同角度分析人物性格，培养批判性思维。

3. 结合《朝花夕拾》其他篇章，拓展阅读范围，加深对鲁迅作品的理解。

九、板书设计

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《阿长与〈山海经〉》

——鲁迅

人物：阿长（平凡、善良）

情感：怀念、感激

主题：人性的光辉

写作：质朴、真挚

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十、总结

《阿长与〈山海经〉》是一篇充满温情与哲思的文章。它不仅记录了鲁迅的童年记忆，更传递了他对普通人、对生活的深刻思考。通过这篇文章，我们可以感受到文学的力量，以及人性中最真实的光芒。

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