【小圣施威降大圣公开课教学设计人教版好教案x】一、教学目标

1. 知识与能力

- 理解课文内容，掌握文中关键人物形象及情节发展。

- 学习并积累文言词语和句式，提高文言文阅读能力。

- 了解《西游记》的文学价值及其在中国古典文学中的地位。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、分析等方式，引导学生深入理解文本内涵。

- 培养学生合作探究的能力，提升语言表达和思维能力。

3. 情感态度与价值观

- 感受孙悟空机智勇敢、不畏强权的性格特点。

- 激发学生对古典名著的兴趣，增强民族文化的认同感。

二、教学重难点

- 重点：理解课文内容，把握人物性格特征；掌握文言词句的理解方法。

- 难点：体会作品中人物之间的矛盾冲突及寓意，感受作者的写作意图。

三、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、相关背景资料、教学视频片段等。

- 学生准备：预习课文，查阅《西游记》相关资料，完成预习任务单。

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师通过提问或播放动画片片段引入课题：“同学们，你们知道《西游记》中有哪些经典故事吗？今天我们要学习的是其中一段非常精彩的内容——‘小圣施威降大圣’。”

2. 初读感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，圈画不懂的字词。

- 教师带领学生疏通文意，讲解重点词语和句式。

- 提问引导学生初步感知文章内容。

3. 精读品析（20分钟）

- 分组讨论：孙悟空与二郎神之间的斗法过程，分析双方的性格特点。

- 教师引导学生找出描写动作、语言的语句，体会人物形象。

- 结合课文内容，探讨“小圣”与“大圣”的关系及其象征意义。

4. 拓展延伸（10分钟）

- 播放《西游记》相关影视片段，让学生对比文本与影视表现的不同。

- 引导学生思考：为什么孙悟空会被称作“大圣”？二郎神又为何被称为“小圣”？

- 鼓励学生联系现实生活，谈谈对“智慧与勇气”的理解。

5. 总结提升（5分钟）

- 教师总结课文主要内容，强调孙悟空的形象及其精神内涵。

- 布置课后作业：写一篇短文，谈谈你眼中的孙悟空。

五、板书设计

```

小圣施威降大圣

——《西游记》选段

人物形象：

孙悟空：机智勇敢、神通广大

二郎神：智勇双全、沉稳冷静

主题思想：

表现英雄之间的较量，赞扬智慧与勇气

```

六、教学反思（课后填写）

本节课通过多种教学手段激发了学生的学习兴趣，课堂气氛活跃，学生积极参与讨论。但在文言文的讲解上仍需加强，部分学生对古文理解仍有困难，今后应注重文言词汇的积累与语境训练。

备注：本教案根据人教版语文教材编写，适用于初中语文课堂教学，可根据实际学情进行调整。