【2018新人教版部编本三年级上册语文教学计划及教学进度表】一、教学指导思想
根据《义务教育语文课程标准》的要求，结合2018年新人教版（部编本）三年级上册语文教材的特点，以培养学生语文核心素养为目标，注重学生语言能力、思维品质、文化自信和审美情趣的全面发展。在教学中坚持“以生为本”的理念，倡导自主、合作、探究的学习方式，提升学生的阅读理解、表达交流与综合运用能力。
二、教学目标
1. 识字与写字：掌握本册教材要求的生字词，能正确书写并运用；积累常用词语，提高书面表达能力。
2. 阅读理解：能正确、流利、有感情地朗读课文，理解文章内容，体会作者的思想感情，初步掌握阅读方法。
3. 口语交际：能清晰、有条理地进行口头表达，积极参与课堂讨论，增强语言表达能力和沟通技巧。
4. 写作训练：通过写话、小作文等形式，逐步提升学生的写作兴趣和能力，做到内容具体、语句通顺。
5. 综合性学习：开展形式多样的语文实践活动，如主题阅读、古诗诵读、手抄报制作等，拓展语文学习空间。
三、教材分析
本册教材共分为八个单元，每个单元围绕一个主题展开，内容涵盖童话、寓言、科普、历史故事、传统文化等，语言优美，富有教育意义。教材注重语言积累与运用，强化阅读与写作的结合，有助于学生在真实语境中提升语文综合能力。
四、教学重难点
1. 重点：
- 掌握本册生字词，熟练运用常见词语；
- 培养良好的阅读习惯，提升理解能力；
- 激发写作兴趣，逐步提高写作水平；
- 重视口语表达训练，增强语言表达能力。
2. 难点：
- 如何引导学生深入理解课文内涵；
- 提高学生的书面表达能力，避免内容空洞；
- 如何激发学生对语文学习的兴趣，调动学习积极性。
五、教学措施
1. 优化课堂教学设计：结合学生认知特点，采用情境导入、问题引导、合作探究等方式，提高课堂参与度。
2. 加强课外阅读拓展：推荐适合三年级学生的课外读物，鼓励学生多读书、读好书，拓宽知识面。
3. 分层教学与个别辅导：关注不同层次学生的学习需求，实施差异化教学，帮助学困生提高，激励优等生发展。
4. 注重评价与反馈：采用多元评价方式，包括课堂表现、作业完成、测试成绩等，及时反馈学生学习情况。
5. 家校协同育人：加强与家长的沟通，形成教育合力，共同促进学生语文素养的提升。
六、教学进度安排（按周）
| 周次 | 教学内容 | 教学目标 |
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| 第1-2周 | 第一单元：自然之美（课文1-4） | 学习生字词，理解课文内容，感受自然之美 |
| 第3-4周 | 第二单元：观察与发现（课文5-8） | 培养观察能力，积累描写方法，提升阅读理解 |
| 第5-6周 | 第三单元：传统文化（课文9-12） | 了解传统文化，增强文化自信，积累文言词汇 |
| 第7-8周 | 第四单元：人与动物（课文13-16） | 理解人与动物的关系，培养爱心与责任感 |
| 第9-10周 | 第五单元：科学探索（课文17-20） | 激发科学兴趣，理解科学知识，提高逻辑思维 |
| 第11-12周 | 第六单元：成长故事（课文21-24） | 体会成长过程，感悟人生道理，提升情感体验 |
| 第13-14周 | 第七单元：节日习俗（课文25-28） | 了解传统节日，感受民俗文化，增强民族认同 |
| 第15-16周 | 第八单元：想象世界（课文29-32） | 激发想象力，提升语言表达，培养创新思维 |
| 第17-18周 | 复习与巩固 | 巩固所学内容，查漏补缺，迎接期末检测 |
七、总结与反思
本学期语文教学将围绕新课标精神，结合教材内容，注重基础知识的夯实与综合能力的培养。在实际教学过程中，教师应不断调整教学策略，关注学生个体差异，努力营造轻松愉快的学习氛围，使学生在快乐中学习，在学习中成长。同时，要加强对教学效果的反思与改进，不断提升教学质量，为学生的终身学习打下坚实基础。
