【8（部编版二年级上册语文古诗二首教学反思3x）】在本学期的教学过程中，我执教了部编版二年级上册语文教材中的“古诗二首”，分别是《登鹳雀楼》和《望庐山瀑布》。这两首古诗虽然篇幅简短，但语言优美、意境深远，对于二年级学生来说既是学习古诗的起点，也是培养他们文学兴趣的重要内容。

在教学设计中，我注重从学生的认知水平出发，结合低年级学生的注意力特点，采用图文结合、朗读指导、情境创设等多种方式，帮助学生理解诗意、感受古诗的韵律美和画面感。课堂上，我通过图片展示、视频播放等方式，让学生直观地感受到诗中描绘的自然景色，激发他们的想象与情感共鸣。

在教学过程中，我发现学生对古诗的兴趣较高，尤其是对诗句中的形象描写表现出浓厚的好奇心。比如，在讲解“白日依山尽，黄河入海流”时，学生们能够联想到自己见过的山水风景，纷纷举手表达自己的感受。这说明在教学中，适当引导学生联系生活经验，有助于加深他们对古诗的理解。

不过，也存在一些问题需要改进。例如，部分学生在背诵古诗时仍显得较为吃力，反映出他们在古诗积累方面还有待加强。此外，个别学生在理解诗意时存在困难，尤其是在把握诗人的情感表达方面，需要更多的引导和练习。

针对这些问题，我在后续教学中计划采取以下措施：一是增加课前预习环节，鼓励学生提前阅读古诗并尝试理解；二是利用多种形式进行古诗复习，如小组合作、诗歌接龙等，提高学生的学习兴趣；三是加强对古诗语言的讲解，帮助学生逐步掌握古诗的基本结构和表达方式。

总的来说，本次“古诗二首”的教学让我深刻体会到，古诗教学不仅是知识的传授，更是情感的熏陶和文化的传承。作为教师，应不断探索更有效的教学方法，让古诗走进学生的心灵，成为他们成长路上的一道亮丽风景。