【《孤独的小熊》小班教案】一、活动名称：

《孤独的小熊》

二、适用年龄：

小班（3-4岁）

三、活动目标：

1. 情感目标：通过故事引导幼儿理解“孤独”的含义，体会与他人交往的重要性。

2. 语言目标：能认真倾听故事，复述简单的情节，发展语言表达能力。

3. 社会性目标：激发幼儿关心他人、乐于助人的意识，培养初步的社交能力。

四、活动准备：

- 故事图片或绘本《孤独的小熊》

- 小熊头饰若干

- 音乐《找朋友》

- 一些简单的道具（如围巾、帽子等）

五、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师出示小熊的图片，提问：“小朋友，你们见过小熊吗？它是什么样子的？”

引导幼儿观察图片，鼓励他们说出自己的想法。接着引出主题：“今天我们要听一个关于‘孤独的小熊’的故事。”

2. 讲述故事（10分钟）

教师用生动的语言讲述《孤独的小熊》的故事，边讲边展示相应的图片。

故事内容简要如下：

小熊住在森林里，但它总是独自一人，因为其他小动物都不愿意和它玩。小熊感到很孤单，于是它决定去寻找朋友。在途中，它遇到了许多小动物，但大家都不愿意和它做朋友。直到有一天，小熊帮助了一只受伤的小兔子，小兔子感谢它，并邀请它一起玩耍。从此，小熊不再孤单，交到了好朋友。

3. 互动讨论（5分钟）

- “小熊为什么一开始没有朋友？”

- “小熊是怎么交到朋友的？”

- “如果你是小熊，你会怎么做？”

鼓励幼儿积极发言，教师适时引导，帮助幼儿理解故事中的情感变化。

4. 角色扮演（10分钟）

教师请几名幼儿戴上小熊头饰，模拟故事中的情节，其他幼儿可以扮演小动物。

通过表演，让幼儿更直观地感受故事内容，并增强参与感。

5. 延伸活动（5分钟）

播放音乐《找朋友》，引导幼儿一起唱、一起跳，营造轻松愉快的氛围。

教师引导幼儿说：“我有朋友，我不孤单。”强化积极的情感体验。

六、活动反思：

本次活动通过故事引导幼儿关注情绪变化，理解“孤独”与“友谊”的关系。在活动中，大部分幼儿能够积极参与，表现出对故事的兴趣。个别幼儿在表达时较为害羞，需要教师给予更多鼓励。今后可在区域活动中继续延伸相关主题，如“交朋友的游戏”或“分享玩具”，进一步巩固幼儿的社交能力。

七、家园共育建议：

建议家长在家中与孩子一起阅读类似绘本，引导孩子表达自己的情绪，鼓励孩子多与同伴交往，建立良好的人际关系。