【说明文复习课的教学教案】一、教学目标：

1. 复习说明文的基本知识，包括定义、特点、常见类型及写作方法。

2. 引导学生掌握阅读说明文的技巧，提高理解与分析能力。

3. 通过实例分析，提升学生对说明文语言表达的理解和运用能力。

4. 培养学生的逻辑思维能力和信息整合能力。

二、教学重点：

- 说明文的文体特征

- 常见说明方法（如举例子、列数字、分类别、作比较等）

- 说明文的语言特点（准确、简明、客观）

三、教学难点：

- 如何区分说明文与其他文体（如记叙文、议论文）

- 如何在实际阅读中灵活运用说明文的阅读技巧

四、教学准备：

- 教师：准备相关说明文范文、教学PPT、练习题

- 学生：预习说明文的相关知识点，完成课前小测

五、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师通过提问导入：“同学们，你们平时阅读的文章中，有哪些是介绍事物、解释现象的？这类文章叫什么？”引导学生回忆说明文的定义，并引出本节课主题。

2. 知识回顾（10分钟）

- 说明文的定义：以说明为主要表达方式，向读者介绍事物、阐明事理的文章。

- 说明文的特点：客观性、准确性、条理性、简洁性。

- 常见类型：事物说明文、事理说明文。

- 常见说明方法：举例子、列数字、分类别、打比方、作比较、下定义、作诠释、画图表等。

3. 例文分析（15分钟）

教师选取一篇典型的说明文（如《中国石拱桥》或《苏州园林》），带领学生逐段分析：

- 段落结构：开头引入、中间展开、结尾总结。

- 说明方法的使用：找出文中使用的说明方法并举例说明。

- 语言风格：体会说明文语言的准确性和简洁性。

4. 小组讨论（10分钟）

分组讨论：每组选择一篇说明文，分析其说明方法、语言特点及结构安排。完成后派代表进行展示。

5. 巩固练习（10分钟）

完成课堂练习题，内容包括：

- 判断下列句子属于哪种说明方法；

- 根据要求写一段说明文；

- 阅读短文，回答问题并分析说明方法。

6. 总结与作业布置（5分钟）

- 教师总结本节课的重点内容，强调说明文的阅读与写作技巧。

- 布置作业：写一篇300字左右的说明文，介绍一种你熟悉的事物或现象。

六、教学反思：

本节课通过讲解与实践相结合的方式，帮助学生系统复习了说明文的相关知识。在今后的教学中，可以增加更多实际应用环节，如结合生活中的说明书、科普文章等，增强学生的实际运用能力。

七、板书设计：

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说明文复习课

一、说明文定义：介绍事物、阐明事理的文章

二、特点：客观、准确、条理、简洁

三、类型：事物说明文 / 事理说明文

四、说明方法：举例子、列数字、分类别、作比较、打比方等

五、语言风格：准确、简明、客观

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