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一年级数学教案比大小

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2025-07-10 21:48:58

一年级数学教案比大小】一、教学目标:

1. 让学生理解“大于”、“小于”和“等于”的概念。

2. 能够正确使用符号“>”、“<”和“=”进行比较。

3. 培养学生的观察力和逻辑思维能力,激发学习数学的兴趣。

二、教学重点与难点:

- 重点:掌握比较两个数大小的方法,正确使用比较符号。

- 难点:理解符号的含义,并能在实际情境中灵活运用。

三、教学准备:

- 数字卡片(1~10)

- 图片或实物(如水果、积木等)

- 黑板、粉笔

- 教学课件或图片展示

四、教学过程:

1. 导入新课(5分钟)

教师通过提问引入课题:“同学们,你们知道我们今天要学什么吗?今天我们一起来学习‘比大小’,看看谁的数字更大,谁的更小。”

出示两组不同数量的物品图片,如:左边有3个苹果,右边有5个苹果。引导学生观察并说出哪边多,哪边少。

2. 新知讲解(10分钟)

教师用实物或图片展示不同的数量,引导学生进行比较:

- 比较数字1和2:1比2小,2比1大。

- 比较数字4和4:它们相等。

接着介绍比较符号:

- “>”表示“大于”,如:5 > 3

- “<”表示“小于”,如:2 < 6

- “=”表示“等于”,如:7 = 7

教师在黑板上写出这些符号,并解释它们的含义,同时让学生跟读。

3. 巩固练习(15分钟)

(1)游戏互动

教师将学生分成小组,每组发一套数字卡片。每组轮流抽取两张卡片,比较数字大小,并用符号表示出来。

例如:抽到3和7,学生说出“3 < 7”,并写出符号。

(2)填空练习

教师出示几道简单的比较题,如:

- 4 ___ 6

- 9 ___ 9

- 2 ___ 1

学生在练习本上填写正确的符号。

4. 拓展活动(5分钟)

教师出示一些生活中的例子,如:

- 小明有5块糖,小红有3块糖。谁的多?

- 篮子里有8个橘子,盘子里有8个橘子。它们一样多吗?

引导学生用符号表达比较结果。

5. 总结与评价(5分钟)

教师带领学生回顾本节课所学内容,强调比较符号的使用方法。鼓励学生在生活中发现“比大小”的例子,并分享给同学。

五、作业布置:

完成课本上的“比大小”练习题,要求用正确的符号填写。

六、教学反思:

本节课通过直观的教具和生动的活动,帮助学生理解比较的概念和符号的使用。在今后的教学中,可以结合更多生活实例,增强学生的实际应用能力。

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