【一年级数学教案比大小】一、教学目标：

1. 让学生理解“大于”、“小于”和“等于”的概念。

2. 能够正确使用符号“>”、“<”和“=”进行比较。

3. 培养学生的观察力和逻辑思维能力，激发学习数学的兴趣。

二、教学重点与难点：

- 重点：掌握比较两个数大小的方法，正确使用比较符号。

- 难点：理解符号的含义，并能在实际情境中灵活运用。

三、教学准备：

- 数字卡片（1～10）

- 图片或实物（如水果、积木等）

- 黑板、粉笔

- 教学课件或图片展示

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师通过提问引入课题：“同学们，你们知道我们今天要学什么吗？今天我们一起来学习‘比大小’，看看谁的数字更大，谁的更小。”

出示两组不同数量的物品图片，如：左边有3个苹果，右边有5个苹果。引导学生观察并说出哪边多，哪边少。

2. 新知讲解（10分钟）

教师用实物或图片展示不同的数量，引导学生进行比较：

- 比较数字1和2：1比2小，2比1大。

- 比较数字4和4：它们相等。

接着介绍比较符号：

- “>”表示“大于”，如：5 > 3

- “<”表示“小于”，如：2 < 6

- “=”表示“等于”，如：7 = 7

教师在黑板上写出这些符号，并解释它们的含义，同时让学生跟读。

3. 巩固练习（15分钟）

（1）游戏互动

教师将学生分成小组，每组发一套数字卡片。每组轮流抽取两张卡片，比较数字大小，并用符号表示出来。

例如：抽到3和7，学生说出“3 < 7”，并写出符号。

（2）填空练习

教师出示几道简单的比较题，如：

- 4 ___ 6

- 9 ___ 9

- 2 ___ 1

学生在练习本上填写正确的符号。

4. 拓展活动（5分钟）

教师出示一些生活中的例子，如：

- 小明有5块糖，小红有3块糖。谁的多？

- 篮子里有8个橘子，盘子里有8个橘子。它们一样多吗？

引导学生用符号表达比较结果。

5. 总结与评价（5分钟）

教师带领学生回顾本节课所学内容，强调比较符号的使用方法。鼓励学生在生活中发现“比大小”的例子，并分享给同学。

五、作业布置：

完成课本上的“比大小”练习题，要求用正确的符号填写。

六、教学反思：

本节课通过直观的教具和生动的活动，帮助学生理解比较的概念和符号的使用。在今后的教学中，可以结合更多生活实例，增强学生的实际应用能力。