【ldquo（字理识字及rdquo及法-象形字教学基本模式）】在小学语文教学中，汉字的识记一直是学生学习的难点之一。传统的机械记忆方式不仅效率低，还容易导致学生对汉字产生厌烦情绪。而“字理识字”法，正是基于汉字本身的构造原理，通过分析汉字的演变过程和构形规律，帮助学生理解汉字的意义与结构，从而提高识字效率和学习兴趣。

“字理识字”法的核心在于“理”，即汉字的造字之理。它强调从汉字的来源出发，结合其历史演变、图形特征以及文化内涵，引导学生在理解的基础上进行记忆。特别是在象形字的教学中，“字理识字”法展现出独特的优势。

象形字是汉字中最原始的一种，它们大多来源于自然界的事物，如“日”、“月”、“山”、“水”等。这些字的形状与所表示的事物有直接的视觉联系，因此非常适合通过形象化的教学方法进行讲解。在“字理识字”法中，教师通常会借助图画、动画、实物模型等方式，让学生直观地看到汉字的原形，并逐步引导他们理解字义与字形之间的关系。

例如，在教授“日”字时，教师可以展示太阳的图片，让学生观察其圆形的轮廓，并与“日”字的结构进行对比，说明这个字最初就是模仿太阳的形状而创造的。同样，“山”字则像三座山峰叠在一起，通过这样的讲解，学生不仅能记住字形，还能理解其含义。

“字理识字”法在象形字教学中的基本模式主要包括以下几个步骤：

1. 导入情境：通过图片、故事或生活实例引入汉字的来源，激发学生的兴趣。

2. 分析字形：展示汉字的演变过程，讲解其结构特点和与现实事物的关联。

3. 联想记忆：引导学生根据字形进行联想，建立字义与字形之间的联系。

4. 实践应用：通过书写、造句、游戏等方式巩固记忆，增强学习效果。

5. 拓展延伸：结合相关词语、成语或古诗文，加深对汉字的理解和运用能力。

这种教学模式不仅有助于提高学生的识字能力，还能培养他们的观察力、想象力和逻辑思维能力。同时，它也符合现代教育中“以学生为中心”的理念，让学习过程更加生动有趣。

总之，“字理识字”法在象形字教学中的应用，是一种将汉字的文化内涵与教学实践相结合的有效途径。它不仅提升了识字教学的质量，也为学生打下了扎实的汉字基础，为今后的语文学习奠定了良好的开端。