【《半截蜡烛》公开课教学设计】一、教学目标：

1. 知识与技能

- 理解课文内容，掌握故事的主要情节和人物性格特点。

- 学习通过语言、动作等描写刻画人物形象的方法。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、角色扮演等方式，引导学生深入理解课文内涵。

- 培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观

- 感受主人公在危急时刻的机智与勇敢，体会爱国情怀。

- 引导学生树立正确的价值观，增强民族责任感和使命感。

二、教学重难点：

- 重点：理解故事情节，把握人物形象，体会人物心理变化。

- 难点：体会文中“半截蜡烛”象征的意义，理解其背后所蕴含的情感与精神。

三、教学准备：

- 教师：多媒体课件、课文录音、相关历史背景资料。

- 学生：预习课文，了解二战时期法国人民反抗纳粹的历史背景。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师以提问方式引入：“同学们，你们见过蜡烛吗？它除了照明之外，还有什么作用？”

引导学生思考蜡烛在不同情境下的象征意义，进而引出课题《半截蜡烛》。

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，整体感知文章内容。

2. 教师播放课文录音，帮助学生纠正发音，感受语感。

3. 提问：故事发生在什么时间？主要人物是谁？他们遇到了什么危险？

（三）精读分析（20分钟）

1. 分段讲解课文，梳理故事情节：

- 蜡烛被点燃——危机出现

- 伯诺德夫人巧妙应对——紧张气氛

- 杰奎琳成功转移注意力——高潮部分

- 任务完成，胜利归来

2. 引导学生分析人物的语言、动作、神态描写，体会人物的心理活动。

- 伯诺德夫人：冷静、机智

- 杰奎琳：聪明、勇敢

- 士兵：粗暴、警惕

3. 讨论：为什么“半截蜡烛”能成为关键？它象征了什么？

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 结合历史背景，介绍二战期间法国人民的抗争精神。

2. 引导学生联系现实，思考在今天我们如何体现爱国精神。

3. 小组讨论：如果你是故事中的某个人物，你会怎么做？

（五）总结提升（5分钟）

1. 教师带领学生回顾课文主要内容，强调人物品质。

2. 引导学生说出自己的收获与感悟。

3. 布置作业：写一篇读后感，题目为《我心中的“半截蜡烛”》。

五、板书设计：

```

半截蜡烛

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│ 人物：伯诺德夫人、杰奎琳、士兵 │

│ 情节：点燃 → 应对 → 转移 → 成功 │

│ 主题：智慧、勇气、爱国精神 │

└───────────┘

```

六、教学反思（可选）

本节课通过多种教学手段激发学生兴趣，引导学生深入理解文本内涵。但在课堂节奏和互动深度方面仍有提升空间，今后应加强学生思维训练和情感体验。