【幼儿园小班科学公开课教案】活动名称：神奇的泡泡

一、活动目标：

1. 认知目标：通过观察和操作，初步了解泡泡的形成与特性。

2. 技能目标：尝试用不同工具吹泡泡，锻炼手眼协调能力。

3. 情感目标：激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲望，体验科学活动的乐趣。

二、活动准备：

- 各种形状的泡泡器（圆形、三角形、星星形等）

- 泡泡水（可自制或购买）

- 小塑料杯若干

- 纸巾、抹布（用于清理）

- 图片或视频资料：展示泡泡在阳光下的颜色变化

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师出示一个泡泡器，轻轻吹出一个大泡泡，引导幼儿观察：“你们看，这是什么？它是怎么来的？”

鼓励幼儿说出自己见过的泡泡，如“吹泡泡”游戏、夏天的泡泡水等。

2. 探索环节（15分钟）

- 教师分发泡泡器和泡泡水，让幼儿自由尝试吹泡泡。

- 引导幼儿观察泡泡的颜色、形状、大小，以及泡泡消失的过程。

- 提问：“泡泡为什么是圆的？为什么会破？” 鼓励幼儿大胆猜测并表达自己的想法。

3. 操作环节（10分钟）

- 分组进行泡泡比赛：看谁吹出的泡泡最多、最大。

- 使用不同形状的泡泡器，观察吹出的泡泡是否也是相同的形状，引发幼儿思考。

- 教师引导幼儿发现：无论泡泡器是什么形状，吹出来的泡泡都是圆形的。

4. 总结提升（5分钟）

- 教师总结：“泡泡是由水和肥皂混合而成的，当空气进入泡泡水中时，就会形成透明的球状物。虽然泡泡器有各种形状，但泡泡总是圆的，因为圆是最稳定、最省力的形状。”

- 展示图片或视频，让幼儿欣赏泡泡在阳光下五彩斑斓的样子，感受科学的奇妙。

四、延伸活动建议：

- 在区域活动中投放泡泡水和不同材质的工具，供幼儿继续探索。

- 鼓励幼儿回家后与家长一起制作简易泡泡水，观察不同材料对泡泡的影响。

五、活动反思：

本次活动以幼儿的兴趣为出发点，通过动手操作和直观观察，帮助幼儿建立对泡泡的基本认识。在过程中注重引导幼儿发现问题、提出问题，并尝试用简单的方式表达自己的想法，培养了他们的科学探究意识。

六、注意事项：

- 确保泡泡水安全无毒，避免幼儿误食。

- 活动中注意场地清洁，防止地面湿滑。

- 对于个别不积极参与的幼儿，教师应给予更多鼓励和引导。

附：教学资源推荐

- 《有趣的泡泡》绘本

- 动画视频《泡泡的秘密》

- 家庭科学小实验：如何自制泡泡水

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备注： 本教案可根据实际教学情况灵活调整，确保符合幼儿的发展水平和兴趣需求。