【《莫高窟》教案】一、教学目标：

1. 知识与技能

- 了解莫高窟的基本概况，包括其地理位置、历史背景及艺术价值。

- 掌握文中描写莫高窟的词语和句式，提高语言理解能力。

- 学会通过阅读课文提取关键信息，并进行简单的概括和总结。

2. 过程与方法

- 通过多媒体展示、图片欣赏等方式，激发学生对莫高窟的兴趣。

- 引导学生通过小组合作、讨论交流，深入理解课文内容。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生对中华优秀传统文化的热爱与自豪感。

- 培养学生保护文化遗产的意识，增强民族责任感。

二、教学重难点：

- 重点：理解莫高窟的艺术成就及其在历史上的重要地位。

- 难点：体会作者对莫高窟的赞美之情，感受文章的语言美和思想内涵。

三、教学准备：

- 多媒体课件（含莫高窟实景图、壁画图片等）

- 教材《莫高窟》

- 学生预习任务单（包括生字词、课文大意等）

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“你们知道中国有哪些著名的文化遗址吗？”

引导学生说出“长城”、“故宫”、“敦煌莫高窟”等，引出课题。

播放一段关于莫高窟的短片或展示精美壁画图片，激发学生兴趣。

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，标出生字词，初步了解课文内容。

- 教师讲解生字词，如“窟”、“壁画”、“彩塑”等。

- 提问：课文主要写了什么？莫高窟有什么特点？

3. 精读课文，深入理解（20分钟）

- 分段精读，分析课文结构：

- 介绍莫高窟的位置和意义。

- 描述莫高窟的壁画和彩塑。

- 第三段：表达对莫高窟的赞美之情。

- 小组讨论：

- 莫高窟的壁画和彩塑有哪些特点？

- 作者是如何表达对莫高窟的热爱的？

- 教师引导学生体会文章的情感，如“瑰丽”、“宏伟”、“辉煌”等词语的运用。

4. 拓展延伸（10分钟）

- 讨论：为什么说莫高窟是“艺术宝库”？

- 播放相关视频或展示更多莫高窟的图片，让学生更直观地感受其魅力。

- 鼓励学生分享自己对莫高窟的感受或想象中的莫高窟。

5. 总结提升（5分钟）

- 回顾课文内容，总结莫高窟的艺术价值和文化意义。

- 教育学生要珍惜和保护祖国的文化遗产，增强民族自豪感。

6. 布置作业（5分钟）

- 写一篇小作文，题目为《我心中的莫高窟》，要求结合课文内容和个人感受。

- 查找资料，了解莫高窟的历史故事或著名壁画的来历。

五、板书设计：

```

《莫高窟》

地理位置：甘肃敦煌

艺术特色：壁画、彩塑

文化价值：艺术宝库、历史见证

情感表达：赞美、敬仰

```

六、教学反思（教师可根据实际教学情况填写）

本教案旨在通过多种教学手段，帮助学生全面了解莫高窟的文化价值，激发学生对中华文化的兴趣和热爱，同时提升学生的语文素养与审美能力。