教学目标：

一、知识与能力：

1. 认识并掌握本课生字词，能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 理解课文内容，了解颐和园的美丽景色及历史文化价值。

3. 学习作者抓住景物特点进行描写的写作方法。

二、过程与方法：

1. 通过自主学习、小组合作探究等方式理解课文内容。

2. 利用多媒体资源（如图片、视频等）帮助学生更直观地感受颐和园的美景。

3. 引导学生联系实际生活展开想象，增强语言表达能力和创新思维能力。

三、情感态度价值观：

1. 激发学生对祖国大好河山的喜爱之情，培养热爱自然、保护环境的意识。

2. 培养学生树立文化自信，增强民族自豪感。

教学重点：

1. 理解课文内容，体会颐和园的美丽景色及其深厚的文化底蕴。

2. 学习作者抓住景物特点进行描写的方法。

教学难点：

1. 如何引导学生通过文字感受到颐和园的独特魅力。

2. 在写作中如何运用学到的方法描绘身边的景物。

教学准备：

1. 多媒体课件：包括颐和园的相关图片、视频资料等。

2. 生字卡片及相关词语卡片。

3. 学生课前收集关于颐和园的历史文化背景资料。

教学过程：

一、导入新课

1. 展示颐和园相关图片或视频，激发学生兴趣。

2. 提问：“你们知道这是哪里吗？它有什么特别之处？”引导学生说出自己所了解的信息。

3. 教师总结并引入课题——《颐和园》。

二、初读课文，整体感知

1. 自由朗读课文，圈画出不认识的字词，并尝试借助工具书解决。

2. 同桌互读课文，互相检查是否读准字音、读通句子。

3. 指名分段朗读课文，师生共同评价朗读情况。

4. 思考问题：课文主要写了颐和园哪些地方？它们各有什么特点？

三、精读课文，深入理解

1. 学习第一部分（长廊）

- 指导学生找出描写长廊的句子，思考作者是从哪些方面来表现长廊的特点的？

- 引导学生观察课件中的长廊图片，进一步感受其精美绝伦的设计。

- 小组讨论：如果让你给游客介绍长廊，你会怎么说？

2. 学习第二部分（万寿山）

- 阅读描写万寿山的文字，思考作者是如何突出万寿山雄伟壮观的特点的？

- 结合课件展示的万寿山全景图，让学生谈谈自己的感受。

- 练习说话：假如你是导游，请向大家介绍一下万寿山。

3. 学习第三部分（昆明湖）

- 分析课文对昆明湖景色的描写，找出关键词句。

- 观看视频片段，直观感受昆明湖的宁静与美丽。

- 写话练习：用自己的话描述昆明湖的景色。

四、拓展延伸

1. 分享课前搜集到的有关颐和园的故事或者传说。

2. 比较颐和园与其他著名园林的不同之处。

3. 鼓励学生以“我眼中的颐和园”为题写一篇短文，尝试运用本节课学到的方法。

五、课堂小结

1. 回顾本节课的主要内容，强调重点知识点。

2. 鼓励学生继续关注祖国的名胜古迹，做一名小小的文化传播者。

六、布置作业

1. 抄写本课生字词两遍。

2. 背诵自己喜欢的部分课文内容。

3. 完成写话练习，并与同学交流分享。

板书设计：

《颐和园》

长廊——精美绝伦

万寿山——雄伟壮观

昆明湖——宁静美丽

以上就是本次《颐和园》教案设计的具体内容，希望对学生的学习有所帮助。