活动目标：

1. 初步理解相邻数的概念，知道每个数字都有两个相邻的邻居。

2. 能够正确找出给定数字的相邻数，并能用简单的语言表达出来。

3. 通过游戏和操作活动，体验学习数学的乐趣。

活动准备：

1. 数字卡片（1-10），每张卡片上写有一个数字。

2. 小动物头饰（兔子、小狗等），数量与幼儿人数相同。

3. 相邻数操作卡若干份。

活动过程：

一、热身导入

教师带领孩子们一起做手指操：“一根手指点点点，两根手指剪剪剪……”调动课堂气氛，让孩子们集中注意力。

二、认识相邻数

1. 教师出示数字卡片，如“3”，问小朋友：“如果这个数字是小明，那么谁是他左边的好朋友？谁是他右边的好朋友？”引导孩子回答出“2”和“4”。

2. 重复几次不同的数字，帮助孩子们逐渐熟悉相邻数的概念。

三、游戏时间

1. “找邻居”游戏：请五位小朋友分别戴上兔子、小狗等头饰站成一排，每位小朋友胸前挂着一张数字卡片。教师喊出一个数字，比如“6”，则对应的数字6的小朋友需要快速找到自己的左右两个邻居，并大声说出他们的名字。

2. 分组操作：将孩子们分成小组，每组发一套相邻数操作卡。孩子们需要根据提示完成任务，例如：“找出5的邻居”。

四、总结分享

请几位小朋友上台分享他们今天学到的内容，鼓励其他小朋友补充或纠正。最后，大家一起唱一首关于数字的小歌谣结束课程。

五、延伸活动

回家后可以和爸爸妈妈一起玩“找邻居”的小游戏，看看谁能最快找到正确的答案！

注意事项：

1. 在活动中要关注个别差异，对能力较弱的孩子给予更多的指导和支持。

2. 活动过程中保持轻松愉快的氛围，避免给孩子造成压力。

通过这样的教学设计，孩子们不仅能够掌握相邻数的知识，还能在互动中培养团队合作意识和社会交往能力。