在语文课堂上，一堂成功的课往往能成为师生共同成长的重要契机。今天，我想分享一段关于鲁迅先生名篇《少年闰土》的教学片段以及我的一些思考。

上课铃响后，我带着学生走进了那个充满童趣与深刻哲思的世界。首先，我通过多媒体展示了绍兴水乡的美丽风光，并引导学生想象自己置身其中，感受自然的美好。接着，我以问题导入：“如果你们有一位来自乡下的朋友，他和你们的生活方式完全不同，你们会怎样相处？”这一开放性的问题立刻引发了同学们的兴趣，他们开始热烈讨论起来。

随后，我带领大家阅读课文，重点分析了文中关于闰土形象的描写。当读到“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月”时，我停下脚步，问学生们：“为什么这里用了‘深蓝’而不是其他颜色来描述天空呢？它让你联想到了什么？”学生们纷纷发言，有的说像大海般广阔，有的说像夜晚的神秘。这种细腻的感受力让我感到欣慰，同时也提醒我要更多地鼓励孩子们去发现生活中的细节美。

接下来，我组织了一场角色扮演活动，让几名学生分别扮演鲁迅和闰土，模拟他们初次见面的情景。通过这种方式，不仅加深了对文本的理解，还增强了学生的表达能力和团队协作精神。表演结束后，全班爆发出热烈掌声，气氛十分活跃。

最后，在总结环节中，我提出了这样一个问题：“你觉得闰土是一个怎样的人？他给你留下了什么样的印象？”这个问题看似简单，却蕴含着深层次的意义。学生们各抒己见，有的认为闰土聪明伶俐，有的觉得他勇敢坚强。而我则适时地点拨道：“闰土身上体现出了农村少年特有的质朴与纯真，而这些品质正是现代都市生活中所稀缺的。”

回顾整堂课，我觉得非常值得庆幸的是，我没有仅仅停留在字面意义的讲解上，而是努力将课堂变成一个开放的交流平台。通过多种形式的教学手段，我成功激发了学生的兴趣点，让他们主动参与到学习过程中来。更重要的是，我希望通过这篇课文的学习，能够帮助他们树立正确的价值观，学会珍惜人与人之间的真诚友谊。

总而言之，这节课让我感受到作为一名教师的责任感与成就感。虽然备课时耗费了不少精力，但看到孩子们脸上洋溢的笑容，听到他们发自内心的感悟，这一切付出都显得格外有意义。正如那句老话所说，“一分耕耘，一分收获”，我相信只要用心去做，每一堂课都会变得有价值。