最新部编人教版三年级上册语文17.古诗三首《望天门山》教案

在小学语文教学中，古诗文的学习是培养学生文学素养的重要环节之一。今天，我们将围绕部编人教版三年级上册语文教材中的第17课《古诗三首》展开教学设计，其中重点讲解李白的经典之作《望天门山》。

教学目标

1. 知识与能力：学生能够正确朗读并背诵《望天门山》，理解诗句的大意。

2. 过程与方法：通过小组合作学习和教师引导，让学生体会诗歌所描绘的壮丽景色。

3. 情感态度与价值观：激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养审美情趣。

教学重难点

- 重点：掌握《望天门山》的基本内容及其表达的思想感情。

- 难点：理解诗歌中蕴含的自然美景与诗人情感之间的联系。

教学准备

教师需提前准备好相关多媒体资料（如图片或视频），以便更好地展示天门山的雄伟景象。此外，还需准备一些关于李白生平及创作背景的小故事，以增加课堂趣味性。

教学过程

一、导入新课

首先，教师可以通过提问的方式引入本节课的主题：“同学们，你们知道哪些著名的山水风光？谁能描述一下自己印象最深的一处自然景观？”这样既能调动学生的积极性，也能为接下来的学习做好铺垫。

二、初读感知

播放一段关于长江三峡特别是天门山区域的风景视频，让孩子们直观感受大自然的魅力。然后，请几位同学尝试用自己的语言复述看到的画面，并鼓励他们大胆想象如果置身其中会有什么样的心情。

三、深入解析

1. 字词解释：逐句解读《望天门山》的每一行诗句，帮助学生弄清楚每个词汇的具体含义。

2. 情景再现：结合课件上的插图或者网络资源，带领学生一起“游览”天门山，感受那里的奇峰异石、碧波荡漾。

3. 情感升华：讨论为什么李白会选择这样的题材来抒发自己的情感，思考作为一名伟大诗人，他眼中的世界是什么样子的？

四、巩固练习

组织一个小竞赛活动，比如看谁能最快准确地默写出这首诗；也可以安排角色扮演，让学生分别扮演李白和他的朋友，在虚拟场景里对话交流。

五、总结延伸

最后，教师可以总结今天的收获，并布置家庭作业——查找其他描写山水风光的古诗词，下节课分享给大家。

板书设计

板书应简洁明了，突出重点，例如列出《望天门山》的主要内容框架以及关键词汇。

以上就是本次课程的设计方案，希望能给您的教学带来启发！如果您还有任何疑问或需要进一步的帮助，请随时告知。