一、活动背景：

《是谁嗯嗯在我头上》是一本充满趣味性和教育意义的绘本，通过小鼹鼠寻找“嗯嗯”主人的故事，向孩子们介绍了不同动物的排泄物及其特点。此书不仅能让幼儿在轻松愉快的氛围中了解自然界的奇妙现象，还能培养他们的好奇心和探索精神。

二、活动目标：

1. 认识不同动物的“嗯嗯”，知道它们的颜色、形状等特征。

2. 培养孩子的观察能力、逻辑推理能力和语言表达能力。

3. 激发幼儿对大自然的兴趣，树立环保意识。

三、活动准备：

1. 绘本《是谁嗯嗯在我头上》若干本；

2. 各种动物图片（包括书中提到的动物）；

3. 动物“嗯嗯”样本卡片（可自制或购买）；

4. 大头针或者磁铁用于展示图片；

5. 幼儿操作材料：每人一份空白的“动物与嗯嗯对应表”。

四、活动过程：

1. 导入部分：

- 教师出示绘本封面，请小朋友猜测故事内容。

- 提问：“你们知道‘嗯嗯’是什么意思吗？”

2. 阅读理解阶段：

- 分段讲述故事，并引导孩子观察每一页的画面。

- 在阅读过程中适时提问：“这是谁的嗯嗯呢？”、“为什么你觉得是它呢？”帮助孩子思考并回答问题。

3. 探索发现环节：

- 将准备好的动物图片按照顺序排列好。

- 展示对应的“嗯嗯”样本卡片，请孩子们尝试将两者配对。

- 讨论：“为什么这些动物会有不同的嗯嗯呢？”

4. 创意表达时间：

- 给每位小朋友发放一张“动物与嗯嗯对应表”。

- 孩子们可以根据自己的理解，在表格上填写正确的答案。

- 鼓励孩子们用自己的话复述整个故事。

五、延伸活动建议：

- 组织一次户外观察活动，带领孩子们去公园里寻找真实的动植物痕迹。

- 设计手工制作项目，如用彩泥捏制各种动物的“嗯嗯”模型。

- 开展角色扮演游戏，让孩子们分别扮演不同的动物角色，体验故事中的情节。

六、注意事项：

在整个活动中，教师应保持耐心，尊重每个孩子的想法；同时注意语言表述的专业性与趣味性的平衡，避免使用过于成人化的词汇。此外，在处理敏感话题时要特别谨慎，确保信息传递准确且健康。

通过上述精心设计的教学活动，《是谁嗯嗯在我头上》这本书将成为连接知识与乐趣的重要桥梁，为中班的孩子们开启一段难忘的学习旅程！