活动目标：

1. 帮助幼儿理解散文诗《小雪花》的内容，感受其优美的语言和意境。

2. 激发幼儿对大自然的兴趣，培养他们热爱自然的情感。

3. 鼓励幼儿大胆表达自己的感受，并尝试用自己的语言描述雪花的美丽。

活动准备：

1. 散文诗《小雪花》的录音或视频。

2. 与散文诗内容相关的图片或实物（如雪花模型、冬天的场景图等）。

3. 轻音乐一段，用于营造氛围。

活动过程：

一、导入部分

教师可以先带领孩子们一起唱一首关于冬天的歌曲，比如《雪绒花》，然后提问：“小朋友，你们知道冬天最特别的东西是什么吗？”引导孩子说出“雪花”，从而自然过渡到今天的主题。

二、欣赏散文诗

播放散文诗《小雪花》的录音或者视频，让孩子们安静地聆听。在播放结束后，可以再次播放一遍，鼓励孩子们跟着节奏轻轻哼唱，感受诗歌中的韵律美。

三、互动讨论

教师可以提出一些开放性的问题，比如：

- 小雪花是从哪里来的？

- 它们为什么那么轻盈？

- 小雪花飘下来的时候像什么？

通过这些问题，激发孩子们的想象力和创造力，让他们自由发表意见。

四、动手操作

准备一些手工材料，如白色纸片、胶水等，让孩子们亲手制作属于自己的“小雪花”。在这个过程中，教师可以一边指导，一边继续讲述散文诗的内容，加深孩子们的理解。

五、总结分享

最后，请几位小朋友上台分享他们的作品以及对散文诗的感受。教师给予积极正面的评价，增强孩子们的自信心。

延伸活动：

可以组织一次户外活动，带孩子们去观察真实的雪花，体验踩在雪地上发出的“嘎吱”声，进一步丰富他们的感官体验。

通过这样一个循序渐进的教学过程，不仅能让幼儿更好地掌握散文诗《小雪花》的内容，还能让他们在轻松愉快的环境中学习新知识，享受探索的乐趣。