一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 理解课文主要内容，掌握生字词的读音和写法。

- 了解李时珍的生平及其在医学上的贡献。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讨论等方式，培养学生阅读理解能力。

- 引导学生体会人物品质，增强对历史人物的敬仰之情。

3. 情感态度与价值观：

- 激发学生对古代科学家的崇敬之情。

- 培养学生不怕困难、勇于探索的精神。

二、教学重点：

- 理解课文内容，感受李时珍不畏艰险、坚持实地考察的精神。

- 掌握课文中的重点词语和句式。

三、教学难点：

- 引导学生深入体会李时珍在艰苦环境中仍坚持完成《本草纲目》的决心和毅力。

四、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、相关图片资料。

- 学生准备：预习课文，查找李时珍的相关资料。

五、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“你们知道《本草纲目》是谁写的吗？他为什么能写出这样一部伟大的医学著作？”引导学生思考，并引出课题《李时珍夜宿古寺》。

（二）初读感知（10分钟）

1. 教师范读课文，学生听读并注意生字词的发音。

2. 学生自由朗读课文，边读边圈画不懂的词语。

3. 教师讲解重点词语，如“采药”、“夜宿”、“古寺”等。

（三）精读分析（20分钟）

1. 分段阅读，逐段理解内容。

- 介绍李时珍在途中遇到风雨，决定在古寺中过夜。

- 描写他在古寺中的所见所闻，以及他对药材的观察。

- 第三段：讲述他不顾疲惫，继续记录药材信息的情景。

2. 小组讨论：

- 李时珍为什么选择在古寺中过夜？

- 他在古寺中做了什么？你从中感受到了什么？

3. 教师总结：李时珍为了研究医药，不畏艰难，即使在夜晚也坚持工作，体现了他的敬业精神和科学态度。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 播放关于李时珍的纪录片片段或图片，让学生更直观地了解他的生活和成就。

2. 邀请学生分享自己了解的其他古代科学家，如张衡、祖冲之等，激发学生的兴趣。

（五）巩固练习（10分钟）

1. 完成课后练习题，巩固生字词和课文内容。

2. 写一篇短文，谈谈你从李时珍身上学到了什么。

六、板书设计：

```

《李时珍夜宿古寺》

——不畏艰辛，执着求知

李时珍：医者仁心，严谨治学

精神品质：坚持、勤奋、敬业

```

七、作业布置：

1. 抄写课文中的生字词，每个写三遍。

2. 以“我眼中的李时珍”为题，写一篇300字左右的作文。

八、教学反思：

本节课通过多种教学方式，帮助学生理解课文内容，感受李时珍的高尚品质。今后应进一步加强对学生情感态度的引导，提升课堂互动性，使学生真正从文本中汲取力量。