一、教学目标

1. 知识与能力：

学生能够理解课文《开天辟地》中盘古开天地的神话故事，掌握文中重点词语和句式，提高阅读理解能力和语言表达能力。

2. 过程与方法：

通过朗读、讨论、想象等方式，引导学生感受神话故事的神奇色彩和语言魅力，培养学生的思维能力和审美情趣。

3. 情感态度与价值观：

激发学生对中华传统文化的兴趣，增强民族自豪感，体会盘古无私奉献、勇于牺牲的精神品质。

二、教学重难点

- 重点：理解盘古开天地的过程及其中蕴含的象征意义。

- 难点：引导学生体会神话语言的夸张与想象，感悟人物形象的崇高精神。

三、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、课文插图、相关背景资料。

- 学生准备：预习课文，查找关于“盘古开天”的相关资料。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1. 情境导入：

展示一幅“宇宙初开”的图片，提问：“同学们，你们知道我们生活的世界是怎么来的吗？今天我们要走进一个古老的神话故事——《开天辟地》。”

2. 复习回顾：

回顾上节课内容，简要回顾盘古如何用身体创造出天地万物，激发学生兴趣。

（二）精读课文（15分钟）

1. 朗读感知：

教师范读课文，学生跟读，注意语音语调和节奏，初步感受文章的语言美。

2. 分段讲解：

- 分段朗读课文，教师逐段讲解，重点分析盘古在开天辟地过程中所表现出的勇气与毅力。

- 引导学生找出描写盘古动作的词语，如“抡起大斧”、“猛劈”、“顶住”等，体会其英勇形象。

3. 问题引导：

- 盘古为什么要开天辟地？

- 他是怎样完成这个伟大的任务的？

- 你认为盘古是一个怎样的人？

（三）深入探究（10分钟）

1. 小组讨论：

将学生分成小组，围绕以下问题展开讨论：

- 如果你是盘古，你会怎么做？

- 这个神话故事反映了古代人民怎样的思想和愿望？

2. 代表发言：

各组派代表分享讨论结果，教师适时点评并引导学生深入思考。

（四）拓展延伸（8分钟）

1. 联系实际：

引导学生结合生活中的例子，谈谈“奉献”与“坚持”的意义，鼓励他们学习盘古的精神。

2. 创意表达：

鼓励学生以“我心中的盘古”为题，写一段话或画一幅画，表达自己对盘古的理解与敬佩之情。

（五）总结提升（2分钟）

1. 教师小结：

总结本节课所学内容，强调盘古开天辟地的故事不仅是一则神话，更是一种精神象征，体现了中华民族自强不息、勇于开拓的民族精神。

2. 布置作业：

- 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

- 查阅其他中国神话故事，了解更多中华文化瑰宝。

五、板书设计

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《开天辟地》第2课时

——盘古的勇敢与奉献

开天辟地 → 顶天立地 → 化作万物

勇气 | 坚持 | 奉献 | 精神传承

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六、教学反思（教师课后填写）

本节课通过多种形式的教学活动，帮助学生深入理解了课文内容，并激发了他们的想象力与创造力。在今后的教学中，可以进一步加强学生的情感体验与文化认同，提升语文课堂的感染力与实效性。