一、教学

Unit 3: My Family

二、教学目标：

1. 知识目标：

- 学生能够听懂、会说、认读和书写本单元的核心词汇：father, mother, brother, sister, parent, family。

- 学生能够理解并运用句型：“This is my...” “He/She is my...” “I have a big family.”

2. 能力目标：

- 能够用简单的英语介绍自己的家庭成员。

- 培养学生在实际情境中使用英语进行交流的能力。

3. 情感目标：

- 激发学生对家庭的热爱之情，增强家庭意识。

- 培养学生的合作精神和语言表达能力。

三、教学重点与难点：

- 重点：

- 掌握家庭成员的英文称呼。

- 熟练运用句型介绍自己的家人。

- 难点：

- 正确区分“father”和“mother”，以及“brother”和“sister”。

- 在实际语境中灵活运用句型。

四、教学准备：

- 教师准备：图片、单词卡片、PPT课件、录音设备、家庭树图等。

- 学生准备：练习本、彩色笔、贴纸等。

五、教学过程：

Step 1: Warm-up (5分钟)

- 教师播放一首关于家庭的英文儿歌《My Family》，引导学生跟唱。

- 提问：“How many people are there in your family?” 引导学生简单回答。

Step 2: Presentation (10分钟)

- 教师出示家庭成员的图片，逐个介绍单词：father, mother, brother, sister, parent, family。

- 教师带领学生朗读单词，并通过手势和表情帮助学生理解词义。

- 教师展示句型：“This is my father/mother.” “He is my father.” “She is my mother.”

Step 3: Practice (15分钟)

- 活动1： 小组对话练习。学生两人一组，用所学句型互相介绍自己的家庭成员。

- 活动2： 教师发放家庭树图，学生根据自己的家庭情况填写，并向全班介绍。

- 活动3： 游戏“Find Your Family”。教师说出一个家庭成员的英文名称，学生快速举起对应的图片或卡片。

Step 4: Consolidation (10分钟)

- 教师组织学生进行角色扮演，模拟家庭聚会场景，鼓励学生用英语进行对话。

- 教师巡视指导，及时纠正发音和语法错误。

Step 5: Summary & Homework (5分钟)

- 教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点单词和句型。

- 布置作业：画出自己的家庭树，并用英语写出每个家庭成员的名称。

六、板书设计：

```

Unit 3: My Family

father mother

brothersister

parent family

This is my...

He/She is my...

```

七、教学反思：

本节课通过多种互动形式激发了学生的学习兴趣，大部分学生能够掌握基本的家庭成员词汇，并能运用句型进行简单的自我介绍。个别学生在发音和句型运用上仍需加强，今后将通过更多口语练习和游戏来巩固所学内容。

如需其他单元教案范文，欢迎继续提问！