一、教材分析

《云雀的心愿》是一篇富有童趣与教育意义的童话故事。文章通过云雀的视角，讲述了它对大自然的热爱以及对人类破坏环境行为的担忧，最终表达了它希望人们能够保护自然、珍惜生态的愿望。课文语言生动形象，情节引人入胜，适合引导学生在阅读中感受情感、理解主题，并激发他们的环保意识。

二、教学目标

1. 知识与能力

- 正确、流利、有感情地朗读课文。

- 理解课文内容，掌握生字新词，积累优美语句。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、想象等方式，深入体会云雀的情感变化。

- 学会从文本中提取信息，理解作者的表达意图。

3. 情感态度与价值观

- 感受自然的美好，增强环保意识。

- 培养关爱自然、珍爱生命的美好情感。

三、教学重点与难点

- 重点：理解云雀的心愿，体会其情感变化，感悟环保的重要性。

- 难点：引导学生联系实际，思考如何从自身做起，保护生态环境。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、课文插图、相关环保资料。

- 学生准备：预习课文，查找有关森林、鸟类和环保的知识。

五、教学过程

（一）情境导入（5分钟）

1. 展示几幅自然风光的图片，引导学生观察并说出感受。

2. 提问：“如果你是一只小鸟，你最想拥有什么？”

3. 引出课题：“今天我们要学习一篇关于‘心愿’的故事——《云雀的心愿》。”

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词，注意读音和停顿。

2. 教师抽查朗读情况，纠正发音错误。

3. 分组讨论：课文讲了一个怎样的故事？云雀有什么心愿？

（三）精读品析（20分钟）

1. 教师引导学生逐段阅读课文，分析云雀的情感变化。

- 云雀看到被破坏的森林，心情难过。

- 云雀回忆过去的森林美景，对比现在的惨状。

- 第三段：云雀向人类发出呼吁，表达自己的愿望。

2. 引导学生找出描写云雀心情的句子，如“它伤心极了”“它多么希望能重新看到绿色的树林”。

3. 讨论：为什么云雀会感到伤心？它的心愿是什么？你愿意为实现这个心愿做些什么？

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 组织学生进行小组讨论：我们身边有哪些破坏环境的行为？我们可以怎么做？

2. 邀请学生分享自己参与过的环保活动或想法。

3. 教师总结：环保不是一个人的事，而是每个人的责任。

（五）总结升华（5分钟）

1. 回顾课文内容，引导学生说出自己的收获。

2. 教师总结：希望同学们都能像云雀一样，心怀美好的愿望，并付诸行动，共同守护我们的地球家园。

3. 布置作业：写一篇小作文《我的环保心愿》，要求结合生活实际，表达自己的想法。

六、板书设计

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《云雀的心愿》

↓

心愿：保护自然，珍惜生态

↓

行动：不乱扔垃圾、节约资源、爱护花草树木

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七、教学反思

本节课以情感为主线，通过朗读、讨论、交流等多种方式，引导学生走进云雀的内心世界，感受其对自然的热爱与担忧。同时，注重将文本内容与现实生活相结合，使学生在理解课文的同时，增强环保意识，达到“润物细无声”的教育效果。