一、教学目标：

1. 知识与技能

- 理解课文内容，掌握文章的结构和主要人物形象。

- 学习通过具体事例刻画人物的方法。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、分析等方式，提高学生的阅读理解能力。

- 引导学生结合自身经历，体会作者对老师的敬爱之情。

3. 情感态度与价值观

- 感受师生之间的真挚情感，培养学生尊敬老师、感恩师恩的情感。

- 激发学生表达自己对老师感情的意愿，增强语言表达能力。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解作者通过几件小事表现老师慈爱、善良、公正的形象。

- 难点：体会作者在文中流露出的对老师的深厚感情，并能联系实际进行情感表达。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、相关图片或视频资料。

- 学生准备：预习课文，了解作者背景，思考“我心中最难忘的老师”。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“你有没有一位让你印象深刻的老师？他/她有什么特别的地方？”

引导学生自由发言，激发兴趣，引出课题《我的老师》。

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词，初步了解文章内容。

2. 教师播放课文朗读音频，帮助学生正音、理解语感。

3. 提问引导：

- 文中写了哪几位老师？

- 哪位老师给你印象最深？为什么？

（三）精读分析（20分钟）

1. 分段落讲解，梳理文章结构：

- 开头点题，引出“我”的老师；

- 中间通过几件事描写老师的性格特点；

- 结尾总结，表达对老师的感激之情。

2. 重点分析几个典型事件：

- 老师为“我”补课，体现关爱；

- 老师公正处理同学矛盾，体现正直；

- 老师鼓励“我”写作，体现信任与支持。

3. 引导学生找出描写老师外貌、动作、语言的句子，分析其作用。

（四）合作探究（10分钟）

小组讨论：

- 作者是如何通过细节描写来表现老师的形象的？

- 你觉得这位老师有哪些品质值得我们学习？

- 你在生活中有没有遇到过类似这样的老师？请分享你的故事。

（五）拓展延伸（10分钟）

1. 播放一段关于师生情谊的短片或图片，引发学生情感共鸣。

2. 布置小作文：“我心中的好老师”，要求结合自身经历，写出真实感受。

（六）课堂小结（5分钟）

教师总结：

- 本文通过一个个平凡而真实的事件，展现了老师慈爱、公正、关心学生的美好品质。

- 希望同学们能珍惜老师的教导，学会感恩，懂得回报。

五、作业布置：

1. 完成“我心中的好老师”小作文，不少于300字。

2. 预习下一篇文章，完成词语积累和问题思考。

六、板书设计：

```

我 的 老 师

——记一位令人难忘的老师

1. 人物形象：慈爱、公正、关心学生

2. 写作手法：细节描写、事例刻画

3. 情感表达：感恩、敬爱、怀念

```

七、教学反思（教师课后填写）：

本节课通过多种方式引导学生走进文本，理解人物形象，激发了学生的情感共鸣。但在个别环节中，学生参与度不够高，今后应加强互动设计，提升课堂氛围。