一、活动名称：

《朵拉的数学冒险之旅》

二、适用年龄：

幼儿园中班（4-5岁）

三、活动目标：

1. 认知目标：通过故事情境，引导幼儿认识数字1-10，理解数量与实物之间的对应关系。

2. 能力目标：培养幼儿的观察力、逻辑思维能力和动手操作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，增强合作意识和解决问题的能力。

四、活动准备：

- 朵拉主题背景图或PPT

- 数字卡片（1-10）

- 实物教具（如小球、积木、水果模型等）

- 情景道具（如地图、任务卡、小动物贴纸等）

- 音乐及动画片段（朵拉相关）

五、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师播放一段简短的朵拉动画片片段，引起幼儿兴趣。

提问：“你们喜欢朵拉吗？她今天要去哪里冒险呢？”

引出今天的主题：“今天我们也要跟着朵拉一起进行一次数学冒险！”

2. 故事导入（5分钟）

教师讲述一个简单的故事：

“朵拉要找她的朋友小猴子，但是路上遇到了很多数学问题。她需要我们小朋友的帮助，一起来帮助她完成任务吧！”

3. 任务一：数一数，找一找（10分钟）

教师展示一张森林场景图，上面有各种小动物和物品。

任务：请幼儿数一数每种动物或物品的数量，并用数字卡片表示出来。

例如：“这里有几只小鸟？请你拿出对应的数字卡片。”

4. 任务二：比一比，排一排（10分钟）

教师出示不同数量的物品（如苹果、积木），让幼儿进行比较，说出哪个多，哪个少。

随后，引导幼儿按数量从少到多或从多到少排列。

5. 任务三：闯关游戏（10分钟）

设置三个小关卡，每个关卡都有不同的数学任务：

- 第一关：找出数字“5”的物品

- 第二关：按照提示摆放相应数量的物品

- 第三关：听老师说数字，快速举出对应数量的手指

完成所有任务后，教师给予“朵拉勋章”作为奖励。

6. 总结与延伸（5分钟）

教师带领幼儿回顾今天学到的内容，鼓励他们分享自己的收获。

布置一个小任务：回家后和爸爸妈妈一起数一数家里有多少个凳子、桌子等。

六、活动延伸：

- 在区域活动中设置“数学探险角”，投放数字拼图、计数玩具等。

- 结合日常生活，引导幼儿在实际情境中运用数学知识。

七、活动评价：

通过观察幼儿在任务中的表现，评估其对数字的认识程度、数量匹配能力以及参与积极性。同时，通过互动交流了解幼儿的理解情况。

八、注意事项：

- 活动过程中注意语言生动形象，吸引幼儿注意力。

- 根据幼儿的不同水平，适当调整任务难度。

- 鼓励幼儿大胆表达，营造轻松愉快的学习氛围。

九、教学反思：

本节课通过“朵拉历险记”的情境创设，将数学知识融入故事情节中，提高了幼儿的学习兴趣和参与度。在今后的教学中，可以进一步丰富情境内容，增加互动性和趣味性。