在教授《大象的耳朵》这篇课文时，我深刻体会到寓言故事的独特魅力。这篇课文通过大象的耳朵这一形象化的事物，向学生传达了“每个人都有自己的特点，不必盲目模仿他人”的重要道理。
首先，在教学设计上，我注重引导学生理解文本内涵。通过提问的方式，如“为什么大象一开始羡慕小动物们的耳朵？”“后来它为什么又接受了自己独特的耳朵？”等问题，激发学生的思考兴趣，帮助他们逐步领悟故事背后的哲理。同时，我还结合生活实际，让学生分享自己曾经因为外貌或性格而感到困扰的经历，从而更好地体会文中主人公的情感变化。
其次，在课堂互动环节，我鼓励学生分角色朗读课文，并进行表演展示。这种方式不仅活跃了课堂气氛，还加深了孩子们对故事情节的记忆与理解。此外，我还组织了一场关于“如何正确看待自己”的主题讨论会，让每位同学都能发表自己的看法，培养他们的批判性思维能力。
最后，在总结阶段，我再次强调了这篇课文所传递的核心价值观——接受真实的自我比追求完美更重要。同时提醒学生们，在今后的学习生活中要保持自信，勇敢面对外界评价，做最真实的自己。
通过这次教学实践，我认识到教师不仅要传授知识，更要关注学生的情感发展和社会适应能力。未来我会继续探索更多有效的教学方法，努力提升课堂教学质量。
