一、教学目标

1. 知识与技能：

- 掌握文中重点文言词汇的意义和用法。

- 能够准确翻译全文，并理解文章大意。

- 学习通过对比手法表现人物性格特点的方法。

2. 过程与方法：

- 采用朗读法、讨论法等多种方式引导学生深入理解文本内涵。

- 结合注释及工具书自主学习，培养独立思考能力。

- 小组合作探究，提高语言表达能力和团队协作精神。

3. 情感态度价值观：

- 领悟专心致志对于学习的重要性，树立正确的学习态度。

- 感受经典文学的魅力，激发对传统文化的兴趣。

二、教学重难点

重点：理解课文内容，掌握相关文言知识。

难点：体会作者通过对比手法所传达的思想感情。

三、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于古代围棋比赛的小视频，引发学生兴趣。提问：“你们知道这是什么吗？它有什么意义？”然后引出《学弈》这篇古文的学习。

（二）初读感知

1. 教师范读课文，注意停顿和节奏。

2. 学生自由朗读课文，圈画出不懂的地方。

3. 学生提出疑问，师生共同解答。

（三）精读感悟

1. 分析课文结构

- 第一部分（开头至“其一人专心致志”）：叙述两人学弈的不同表现。

- 第二部分（“虽听之”至结尾）：说明结果以及原因。

2. 探讨主旨思想

- 提问：“为什么会有这样的结局？从中我们可以得到什么启示？”

- 引导学生认识到专注的重要性，并联系实际生活谈感受。

3. 品味语言特色

- 找出文中运用对比的地方，如“一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至”等句子。

- 讨论这种写作技巧的作用及其效果。

（四）拓展延伸

组织一场即兴表演活动，让学生分角色扮演文中的人物，加深对课文的理解。同时鼓励他们分享自己在学习过程中遇到的问题及解决办法。

四、布置作业

1. 完成课后练习题；

2. 查阅资料了解孟子及其代表作；

3. 写一篇读后感，谈谈你从本节课中学到了什么。

五、板书设计

略（可根据实际情况调整）

六、反思总结

回顾整堂课的教学过程，总结成功之处与不足之处，为今后改进提供依据。同时表扬表现突出的学生，激励全体同学继续保持良好的学习状态。