一、教学目标

1. 知识与技能：学生能够理解“赶海”的含义，并能描述出赶海的过程和乐趣。

2. 过程与方法：通过观看视频、图片以及小组讨论的方式，让学生体验到赶海的乐趣，培养他们的观察力和团队合作能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对大海的热爱之情，增强保护海洋生态的意识。

二、教学重难点

重点：理解“赶海”的含义及过程。

难点：引导学生体会赶海的乐趣，并形成保护海洋生态的责任感。

三、教学准备

多媒体设备（投影仪、电脑）、相关视频资料、图片资料、小组活动所需道具等。

四、教学过程

1. 导入新课

- 教师播放一段关于赶海的短视频，吸引学生的注意力，引发他们的好奇心。

- 提问：“同学们，你们知道什么是赶海吗？赶海有什么样的乐趣呢？”引出本节课的主题。

2. 讲授新知

- 教师讲解赶海的基本概念及其在中国沿海地区的普遍性。

- 展示一些赶海的照片或图画，帮助学生更直观地了解赶海的情景。

- 引导学生思考：“如果你有机会去赶海，你会选择带哪些工具？为什么？”

3. 实践操作

- 将全班分成几个小组，每组分配一定的任务，比如模拟赶海场景布置、角色扮演等。

- 各小组根据自己的设计方案进行实践操作，并记录下过程中遇到的问题及解决办法。

4. 总结反思

- 各小组分享自己的实践活动成果。

- 教师总结今天所学的内容，强调保护海洋生态环境的重要性。

- 鼓励学生在日常生活中关注并参与到环保活动中来。

五、作业布置

- 请每位同学回家后查阅资料，了解不同地区特有的赶海习俗。

- 写一篇短文，题目为《我心目中的大海》，表达自己对大海的感受。

六、板书设计

- 赶海

- 定义

- 过程

- 乐趣

- 环保意义

七、教学反思

- 本次课的成功之处在于充分利用了多媒体技术和小组合作学习的形式，极大地调动了学生的积极性；不足之处则在于时间安排稍显紧张，部分环节未能充分展开。今后应进一步优化教学计划，确保每个环节都能得到充分的时间保障。