教学目标：

一、知识与能力：

1. 了解《论语》的基本内容和孔子的思想体系。

2. 掌握文中出现的重点文言词汇及特殊句式。

3. 理解并能翻译课文，能够用自己的话复述故事大意。

二、过程与方法：

1. 通过反复朗读课文，体会古汉语的魅力。

2. 小组合作探究的方式，深入理解文中人物的性格特点及其志向。

3. 结合历史背景分析孔子对弟子们不同志向的态度。

三、情感态度价值观：

1. 感受儒家文化中“仁爱”、“礼治”的思想精髓。

2. 培养学生树立正确的人生观、价值观，鼓励他们追求高尚的理想。

3. 学会尊重他人意见，培养团队协作精神。

教学重点：

1. 文言文基础知识的学习。

2. 对孔子思想的理解以及对文中人物性格特征的把握。

教学难点：

1. 如何引导学生准确地把握孔子对弟子们的评价。

2. 在现代社会背景下重新审视这些古代理想的价值。

教学方法：

讲授法、讨论法、情景模拟法等相结合。

课时安排：两课时

第一课时

导入新课：

教师可以先简单介绍《论语》这本书以及孔子其人，激发学生兴趣。然后提出问题：“如果让你选择一个理想的生活状态，你会怎么描述？”从而自然过渡到本课内容。

第二课时

讲授新课：

1. 整体感知课文：让学生自由朗读全文，初步感受文章氛围，并尝试用自己的语言概括主要内容。

2. 分析人物形象：分别从子路、曾皙、冉有、公西华四个人物入手，探讨他们的性格特点及其表达出的理想境界。

3. 深入探讨孔子的观点：引导学生思考孔子为什么特别赞赏曾皙的回答，这反映了他怎样的教育理念？

4. 联系实际生活：组织学生分组讨论，在当今社会条件下，上述四种理想是否仍然具有现实意义？如果有局限性，那么我们又该如何调整自己的人生目标？

总结归纳：

回顾整节课所学知识点，强调学习《论语》不仅是为了掌握古典文学作品本身，更重要的是从中汲取智慧，指导我们的现实生活。

布置作业：

1. 完成课后练习题；

2. 查阅相关资料，进一步了解孔子的思想体系；

3. 写一篇短文，谈谈你对未来生活的设想。