一、教学目标：

1. 知识与技能：让学生认识本课中的生字词，如“乌鸦”、“瓶子”、“石子”等，并能够正确书写。

2. 过程与方法：通过朗读课文，理解故事内容，学习乌鸦遇到困难时积极想办法解决的精神。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱自然、保护动物的情感，同时激发他们的创造力和解决问题的能力。

二、教学重点：

掌握文中生字词，理解故事内涵，培养学生的创新思维能力。

三、教学难点：

如何引导学生从故事中领悟到面对困难要积极思考、勇于尝试的道理。

四、教学准备：

1. 准备好相关的图片资料，包括乌鸦、瓶子、石子等实物或模型。

2. 制作多媒体课件，帮助学生更直观地理解课文内容。

3. 准备一些小实验材料，比如装有水的小瓶子和若干小石子，用于课堂演示。

五、教学过程：

（一）导入新课

1. 展示乌鸦的图片，提问：“同学们，你们知道这是什么鸟吗？它有什么特点？”

2. 引导学生观察图片，说说乌鸦的样子以及它的习性。

3. 揭示课题《乌鸦喝水》，并简单介绍课文背景。

（二）初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文，圈画出不认识的字词。

2. 教师带领学生一起认读生字词，强调容易读错的地方。

3. 再次朗读课文，初步了解故事情节。

（三）精读课文，深入理解

1. 分段落朗读课文，每一段落结束后提问：“乌鸦是怎么做的？”“结果怎么样？”

2. 结合插图，讲述乌鸦找水喝的过程，突出其坚持不懈的精神。

3. 讨论：“如果瓶子旁边没有石子，乌鸦会怎么做？”鼓励学生大胆想象，提出自己的看法。

（四）拓展延伸

1. 小组合作完成一个小实验：在瓶子里放入少量水，然后加入几颗小石子，观察水面的变化。

2. 分享实验心得，进一步体会乌鸦的聪明才智。

3. 联系生活实际，谈谈自己在生活中遇到过哪些类似的问题，是如何解决的。

（五）总结全文

1. 回顾课文内容，再次强调乌鸦积极解决问题的态度。

2. 鼓励学生在生活中也要像乌鸦一样勇敢面对挑战，善于动脑筋。

六、作业布置：

1. 抄写本课生字词各两遍。

2. 绘制一幅关于《乌鸦喝水》的故事图画，并配上简短的文字说明。

七、板书设计：

乌鸦喝水

乌鸦——找水喝

瓶子——有水但喝不到

石子——放进瓶里，水升高了

启示——遇到困难要积极想办法解决

以上就是《一年级语文<乌鸦喝水>教案》的具体内容，希望对您的教学有所帮助！