一、教学目标

1. 知识与技能

学生能够理解《揠苗助长》这则寓言故事的内容，并能用自己的话复述故事。

2. 过程与方法

通过小组讨论和角色扮演的方式，引导学生分析故事中的寓意，培养学生的批判性思维能力。

3. 情感态度与价值观

帮助学生认识到急功近利、违背自然规律的行为带来的后果，树立正确的人生观和价值观。

二、教学重难点

- 重点：理解故事内容及其蕴含的道理。

- 难点：结合实际生活，让学生体会并反思急功近利的危害。

三、教学准备

1. 故事背景资料（如古代农耕文化的相关图片或视频）。

2. 角色卡片（用于角色扮演活动）。

3. 讨论题单（包括开放性和封闭性问题）。

四、教学过程

（一）导入新课

教师可以先讲述一个类似的故事或者提问：“如果你种下了一颗种子，你会怎么做？”引发学生思考种植的过程需要耐心等待。接着引入《揠苗助长》，激发学生的好奇心。

（二）初读感知

1. 朗读课文

全班齐读课文，初步了解故事情节。

2. 概括大意

提问：“这个故事讲了什么？主要人物是谁？发生了什么事情？”

（三）深入探究

1. 分组讨论

将学生分成小组，每组围绕以下问题展开讨论：

- 故事中的农夫为什么要拔高禾苗？

- 这种做法最终导致了什么样的结果？

- 你认为农夫错在哪里？

2. 角色扮演

每组选择一名同学扮演农夫，其他成员分别扮演旁观者或其他角色，表演整个故事。通过表演加深对故事的理解。

（四）总结提升

1. 提炼寓意

引导学生总结出故事的寓意：做事不能急于求成，要遵循事物发展的客观规律。

2. 联系实际

请学生分享生活中类似的经历，谈谈从中得到的启示。

五、作业布置

1. 写一篇读后感，题目自拟。

2. 设计一幅插图，表现《揠苗助长》的故事场景。

六、板书设计

```

揠苗助长

寓意：急于求成，违背规律

启示：按部就班，尊重自然

```

通过这样的教学设计，不仅能让学生掌握基本的知识点，还能培养他们的思辨能力和实践能力，达到寓教于乐的效果。